高中地理教学论文 校本教材开发应遵循的基本原则.docVIP

PAGE PAGE 4 用心 爱心 专心 高中地理校本教材开发应遵循的基本原则 我国基础教育课程改革调整现行课程政策，实行国家、地方和学校的三级课程管理, 以适应不同地区社会、经济发展的需要和文化发展的需要。因此，对校本课程的开发与实施越来越引起教育部门和社会各界的关注。高中地理校本课程作为国家地理课程的有效补充，在课程理念上具有一致性，“地理育人”是地理学科教育的根本思想。但是校本课程的学习对象与国家课程不同，国家课程面向全体高中学生，要求全体高中学生掌握一定的地理知识，树立正确的地理观念。校本课程面向所有对地理感兴趣的学生，使他们在地理学科方面具备很好的实践能力和创新精神。如何恰当地开发地理校本教材，体现学校特色，就成为地理教师当前迫切研究的课题。笔者就自身实践，认为地理校本教材的开发应遵循如下基本原则。 一、自主性原则。 素质教育的一个要求是要引导学生“学会做人，学会生活，学会学习”。强调的是学生学习的自主性。校本课程所表达的是一种“学生为本”的课程理念，因此更重视学生的学习需要，尤其重视个体学生的有差异的学习需要。在教材的开发过程中，应以学生的选择为主体。由于人的发展的主客观条件不一样，学生的个体差异性明显。同样喜欢地理、选修高中地理校本课程的同学之间也存在着差异，比如有的同学喜欢天文知识、有的同学喜欢旅游知识、有的同学偏重于自然地、有的同学喜欢人文地理