四年级上册美术教案-第十五课 这个地方有点怪 ︳湘美版 (2).docVIP

《这个地方有点怪》 教学内容：湘教版美术四年级上册第15课 教学目标： 学习夸张、组合等想象性绘画的表现方法，了解它们的使用技巧。 在创作过程中，灵活运用想象性绘画的表现方法，构想出一个奇怪有趣的地方，提高和发展形象思维。 养成良好的观察习惯，激发热爱生活、关注生活的情感，体验艺术创作活动的愉悦性。 教学重点：学习夸张、组合等想象性绘画的表现方法，了解它们的使用技巧。 教学难点：灵活运用想象性绘画的表现方法，构想出一个奇怪有趣的地方。 课时安排：1课时 教学准备：画纸、油性笔、油画棒、水彩笔等 教学过程： 教 师 活 动 教学环节 设计意图 快速导入主题-奇怪的地方 1）图片导入。 在两位小丑的带领下走进怪异的地方，充分感受怪。 师：同学们，今天有两位小客人来到我们班，让我们用最热烈的掌声有请他们出场，看看，这两位小丑会带我们去什么地方呢，这里有拔地而起的西兰花，依山而建的大象房子，这里有昏昏欲睡的时钟，还有风驰电掣的高跟鞋跑车，他们给你什么样的感受呢？谁来说说看。 生：这个地方有点怪 2）揭示课题。 导入新课 融入情境，激发学习兴趣。 通过图片来提出问题并分析表达怪的手法 PPT展示并配音： 师：猜一猜，这些设计大师们是通过什么方法来创造这些奇怪的地方呢？ 生：夸张，拟人等（说的真好） 师：我们猜对了吗？让我们一起走进绝技大本营去一探究竟吧！大本营的两个小丑其实各自身怀独门绝技，“看！”他们的秘密正藏在金光闪闪的绝技百宝箱里只有最擅长动脑筋的同学才有机会为大家揭晓，首先，你们想认识哪位小丑？请坐姿最美的同学，好那我们听你的。 夸张法——红鼻子小丑 师：红鼻子小丑请大家仔细观察，这幅画哪里奇怪？为什么？ 生：苹果比人大 师：一般情况下苹果比人小，所以他把人给变小了，苹果变大了。除了可以把事物变大变小以外，还可以怎么变？（说的真好）红鼻子小丑其实还是个大力士，如果他这样压一压，那是什么绝技？ 生：变扁变长 师：如果他在往中间挤一挤，会怎么样？ 生：变细变瘦 师：如果再拉一拉（变高）再挤一挤（变矮） 原来红鼻子小丑的秘诀不仅可以改变事物的大小，还可以改变事物的高矮、胖瘦，现在，谁来猜猜看，红胖子小丑的绝技究竟是什么？请你猜 生：可以把事物变成各种不同的样子，但没有改变本身的样子（说的太棒了） 师：谁能用更简洁的语言来说吗（） 请你上来为大家揭晓一下，红鼻子小丑在第一格，拉开抽屉，并且拿出它，面向大家，红鼻子小丑的秘诀就是夸张。看，夸张法，可以改变事物的大小，高矮，胖瘦，让他们奇怪又有趣哦。 小结：通过观察，探究出第一种方法——夸张。用夸张法可以改变物体的大小、高矮、胖瘦、粗细，让物体变得奇怪有趣。 组合法——蓝鼻子小丑（五分） 师：接下来即将登场的就是我们的蓝鼻子小丑，他呀，是一位数学达人，他出的这道题，你会做吗？大家想一想 生：可以变成有线条的蝴蝶 师：也就是说我们可以把风车与蝴蝶结合起来，我们来看，风车和蝴蝶巧妙的融为了一体。蓝鼻子小丑又提出了新的挑战，他放上了一只拖鞋，猜猜看，又会变成什么？ 生：把蝴蝶作为拖鞋装饰（相信你的拖鞋会变得很漂亮）（看来这道题也难不倒你）（再来试试看）把拖鞋变成船的船身，可以变成船的船帆（很特别的标志） 师：那我们还可以更大胆一点，直接把这艘船撑在浆上，变成一艘船拖鞋，其实，我们还可以将生活中的各种事物放在一起，有杯子变成了房子，房子还可以到杯子的上面里面，再看，我们可以将看到的美丽事物装进我们的仪器中，现在，哪个聪明的孩子能够猜出蓝鼻子小丑的绝技是什么？ 生：将一个东西和另一个东西相结合 师：请你上来为我们揭晓一下，蓝鼻子小丑的秘诀究竟是什么？让我们一起揭秘，就是组合（板书） 组合法可以将不相关的事物结合起来，产生出意想不到的效果。 小结：通过大胆想象完成“数学达人”的考验，探究出第二种方法——组合。用组合法可以将原本不相关的事物结合起来，产生意想不到的效果。 根据示范物品“叶子”来让同学初步尝试怪 学生上台，初步探究。（9分） 教师指定物象，请两名学生尝试把物象变得奇怪，教师适时指导。 小丑们又给了我们一片美丽的叶子，有哪位同学能够用夸张法将它变得奇怪又有趣呢？你能到讲台上来给大家展示一下吗？谁又能尝试一下组合法呢？（用流畅的线条快速的勾画，时间一分钟） 教师引导示范，深入探究。 教师对学生尝试进行评价，引导学生进一步理解、掌握夸张法和组合法的使用技巧。如使用夸张法应注意对比关系；使用组合法应选择不相关联的物象。 师：谢谢这两位同学，接下来，我也想试一试，现在，这片叶子奇怪吗？有点奇怪，它还可以更奇怪吗？可以。我们可以怎么奇怪？ 生答，哦就听你的，我们可以为它画上波浪线，当然我们还可以把这片叶子画的更大一些，在叶子中又有一个人物穿过，现在这两片叶子，后面的一片更大，这是为什么呢？因为它