2020年最新初中语文知识点《基础知识及语言表达》《词语》同步精选专项测试【66】(含答案考点及解析).docxVIP

2020年最新 初中语文知识点《基础知识及语言表达》《词语》同步精选专项测试【66】(含答案考点及解析) 班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.体会下列句子的表达特点，在横线上补写一个句子。 我常常认为，大自然与人之间有一个奇妙的契合，给人以启迪和感悟。青山是深厚的积累和崛起；???????????，?????????????；长河，是机智的寻求和开拓。 【答案】森林，是顽强的发展与延伸。 【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》选用、仿用、变换句式 【解析】 试题分析：观察例句，应该围绕“大自然”中的“意象”来补写句子，同时还要符合“青山是深厚的积累和崛起”这个句子的基本格式。 考点：本题考查学生仿写的能力。 点评：仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，另外还要注意语意通顺，内容相关．如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。 2.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(3分) ①读报是每天都要我们做的事，积累报纸资料也要有恒心，否则往往事倍功半。②一疏忽，一间断，就有可能被有价值的资料白白遗漏。③陈毅同志在给儿女的诗中告白道：“应知学问难，在于点滴勤。”积累报纸资料，就要发挥这种“点滴勤”的精神。 【答案】①“我们”提前到“每天”前?②“被”改为“把” ③“告白”改为“告诫” 【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》病句辨析 【解析】 试题分析：①句是语序不当，前后内容颠倒，需要调整顺序；②句属于特殊句式运用不当，把“把字句”用成了“被字句”，使句意发生了改变；③句属于用词不当，“告白”是说明的意思，而这里需要的是对晚辈的训诫的意思，所以应该用“告诫”。 考点：本题考查考生修改病句能力。 点评：解答此类习题，考生首先要了解常见病句的几种病因，然后根据语感来判断语病，再加修改就容易了。常见病句的几种病因：成份残缺、 搭配不当、 前后矛盾、 重复罗嗦、词序不对、形容不当。 3.阅读下面一段文字，按要求完成后面的问题。（5分） 家乡的星空，深邃美丽，给人无尽的xiá想。清爽的晚风徐徐吹来，夹着夜来香chún厚如酒的甜香，青草叶沁人心脾的清香，让人心情开阔舒畅，精神愉快。 【小题1】给划线的字选择正确的读音。（2分） ①深邃（A、suí??B、suì）???②夹着（A、jiā??B、jiá） 【小题2】给语段中的两处拼音写上汉字。（2分） ①xiá（ ）想???????????????②chún（?）厚 【小题3】根据语境，用成语替换语段中画横线部分。（1分） 青草叶沁人心脾的清香，让人?????????????。 【答案】 【小题1】①B②A 【小题1】①遐②醇 【小题1】心旷神怡 【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字音 【解析】 【小题1】本题考查学生对汉字的认读能力。根据平时的积累来认读即可。 【小题1】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。根据具体的语境来书写汉字即可。 【小题1】本题考查学生对词语意思的理解能力。根据划线句子的意思以及整个语境来理解意思即可。 4.依照画线句子，完成续写，要与画线句构成排比句。（4分） 人生的意义在于奉献而不在于索取。 如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ????????????????，?????????????；???????????????，??????????????。 【答案】略 【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》选用、仿用、变换句式 【解析】略 5.选出读音正确的一项是（???） A．执拗（yòu）酷肖（xiào）长吁短叹（xū） B．璀璨（cuǐ càn） 馈赠（kuì）千山万壑（hè） C．真谛（dì）镶嵌（xiāng qiàn） 盛气凌人（lín） D．憔悴（jiāo cuì） 天穹（qióng）海誓山盟（méng） 【答案】B 【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】 试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。?学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。A项应该是执拗（niù）；C项应该是盛气凌人（líng）è；D项应该是憔悴（qiāo cuì），故选B。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 6.初中三年，语文书是陪伴我们成长的伙伴，请根据要求完成相关题目。 （1）下面是《成都商报》有关2013年语文教材调整的一则材料，请根据内容，概括出本次教材调整的四个特点。（每点不超过5个字） 昨日，本报记者在人民教育出版社官网上看到《2013人教版初中语文教材修订情况介