四年级上册美术教案-第3课 生活中的冷色 ▏人美版 (5).docVIP

学习指导案 年 月 日 课 题 第三课 生活中的冷色 课型 造型·表现 课时 2 教材分析 本课属于“造型·表现”系列。通过本课学习让学生了解生活中的冷色，初步掌握冷色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以冷色为主的景象。 在掌握色彩知识的过程中，强调学生对冷色的感受和体验。通过观察生活，了解冷色的存在；通过欣赏分析作品，掌握冷色的表现方法；通过色彩的审美训练，提高学生色彩的审美感受。 学情分析 学生进入四年级，已经接触了原色与间色，掌握了一定的色彩知识。在此基础上进行冷冷色的学习，教师需要对学生进行知识的建构。根据学生的差异，可以让学生运用蜡笔或彩笔进行表现，部分学生可以使用水粉颜料。 课程目标 知识与技能 冷色的色彩特点和所表达的感受。 过程和方法 能画一幅以冷色为主的画。 情感、态度与价值观 　　了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。 学习重点 通过本课学习让学生了解生活中的冷色，初步掌握冷色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以冷色为主的景象。 学习难点 以冷色为主的画中冷冷的搭配和感受。 教具准备 　色卡、冷色风景图片、绘画用具…… 学 习 过 程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 一 初识冷色： 二 研究冷色： 三 运用冷色： 四 展示冷色： 收集以冷色为主的风景图片。 谈谈冷色给人带来的感受。 你喜欢冷色还是冷色，为什么？ 出示色卡，找出冷冷色。 生活中哪些场合使用了冷色？ 冷色调中的部分暖色在画面中起什么作用？ 欣赏名家名作《水》日本画： 思考：你想表现怎样的一幅冷色调的绘画作品？ 教师示范： 作业要求：尝试运用冷色画一幅画。 学生作画，教师辅导。 作品展示：色调、内容、表现方法。 学生课前收集冷色掉的图片。 感受冷色带给我们什么样的感觉。 观察色相环，找出哪些是冷色。 学生回忆生活中的冷色场景： 海洋、雪地…… 起到点缀的作用，使画面色彩更丰富 学生感受： 宁静、清爽的画面…… 学生运用冷色进行绘画 谈谈自己的作品表达了自己怎样的感受？ 自己认为画的优点与不足。 5分 10分 20分 5分 捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知 当堂检测 作业布置 尝试运用冷色画一幅画。 板书设计 第三课 生活中的冷色 课后反思 这课内容同样是绘画色彩基础练习课，是为学生学习色彩基础知识而设置的。主要培养学生进一步感受和认识色彩的冷暖，能辨别冷色调、暖色调并感受其美感，提高学画色彩画的兴趣。 在上节课的基础上，学生对色彩冷暖的认识有所增强。从绘画的效果看，学生的色彩感觉正确。说明知识张我的比较好。 教育者多么伟大，多么重要，多么神圣。因为人的一生幸福都操纵在他的手中。青年人的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用。——别林斯基