六年级上册美术教案-5.15 多姿多彩的民族服饰丨岭南版 (1).docxVIP

一、教学目标? 1.了解民族服饰的多样性和独特性。初步掌握民族服饰的简易画法。? 2.体验服饰艺术与民族、生活和审美的密切关系，了解民族服饰从设计到制件的大体过程。?3.培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。? 二、教学重难点? ?重点：民族服饰的简易画法。? ?难点：真实、生动地表现某民族服饰的艺术特点。? 三、教学准备? 各民族服饰的图片。? 四、教学过程? 活动一? 课文导入。扼要介绍我国地域辽阔，民族众多，民族服饰多姿多彩的情况。“服”是指服装；“饰”是指服装上的装饰。?活动二? 民族服饰欣赏，选个别民族图片进行介绍。?活动三? 怎样手绘民族服饰？通过有关范画、步骤图等进行解说，并作示范。?活动四? 学生进行手绘练习。表现手法可以是手绘线描、线描加黑白灰处理、线描加彩色平涂等。?活动五? 展示作品，介绍自己所画的民族服饰，说说这个民族的风俗、生活习惯等相关知识。? ?? 多姿多彩的民族服饰教学设计? ? ??师：同学们！今天老师给大家介绍一些新朋友，你们看今天他们的服饰漂亮吗？请同学们看！（课件出示）? ??师：好！刚刚我们看到了很多个民族的图片，大家觉得他们穿的衣服漂亮吗？???生：好漂亮哦！? ??师：那我们国家有多少个民族？???生：56个。? ??师：嗯！真不错！你能讲出部分民族的名称吗？???生：藏族、蒙古、朝鲜、壮族、苗族？？？？？???师：回答得真好！同学们，我们把掌声送给他。（学生鼓掌）? ??师：同学们，我们国家是个多民族的国家，在我们这个大家庭里，有56个兄弟姐妹，有首歌《爱我中华》歌词写道：（教师唱）“56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家！”而在这么多个多民族里，各民族的服饰各具特色，他们把祖国的大家庭打扮得更加绚丽多姿，今天就让我们一起来感受民族服饰独特的美吧！? ??师：板书课题《多姿多彩的民族服饰》。? ??师：现在老师请同学们再去看看我们其他的兄弟姐妹的教学设计,教学反思,工作计划,工作总结-烛光漫步服饰，看看他们的服饰有什么特点，感受各民族服饰的款式、纹样、色彩和饰物的造型、材质，找出不同之处，尝试一两个为例子，说说他们的特点。???（出示课件图片）? ??师：刚才我们欣赏了很多民族服饰，现在老师让大家分组讨论一下，他们各自的特点，等会各组再派个代表上来发言。???生：分组讨论。（教师巡导，跟各组一起讨论、指导。）? ??师：好了！讨论时间到，哪位同学先来说说，请举手，好！请你！? ??生：老师！我想说说苗族的服饰特点，刚刚我们组观察出来，苗族的妇女很喜欢带些银饰，如在头上带上想牛角一样的银饰，很大，很漂亮，很精致。? ??师：很好！观察的真仔细，那她们的衣服有什么特点呢？? ??生：色彩艳丽，很多图案，特别是在袖口处，刺了很多图案，很好看，很有特点。???师：请坐！真棒！同学们给点掌声给我们班聪明的男生。他回答得真好！那还有其他组的要来发言吗？其他组又观察出其他民族服饰的特点的呢？请举手。? 师：好！请你！? 生：哈萨克族的妇女很喜欢穿红色的裙子，还有很喜欢在外面再穿一件像背心的上衣，也喜欢带毛绒绒的帽子，胸前带饰品等。? ??师：请坐！回答得真好，把最主要的特点都说出来了，你真棒！请同学给点掌声表扬我们班这位女同学，还有哪位同学来说说？? ??生：蒙古族的男生一般穿袍子，扎腰带，看起来很大气，很直，还喜欢穿很高的鞋子，图案很漂亮，很美丽。? ??师：给点掌声表扬这位同学，谢谢你！请坐，回答得真好！? ??师：同学们！由于时间的关系，我们先探讨到这里，刚刚几位同学回答得真好，都答到了重点，老师也来谈谈民族服饰的一些看法，我们国家各民族的服饰大不相同，各有自己的特点，例如维吾尔族妇女爱穿鲜艳丝绸裙装，爱戴“朵帕”帽（四棱小花帽）。哈萨克族妇女日常喜穿红艳艳的连衣裙，外罩花边的坎肩（背心），胸前带着彩色扣、银饰等装饰品。苗族用大量的银饰作为装扮，在胸前、袖口、裤筒边和鞋了上绣着各种美丽的花纹图案。土家服饰俗尚俭朴，多用织或染着图案的布料做衣服等。? ??师：接下来，老师想带大家看看大师笔下的这些民族服饰，看看有什么吸引我们，请大家好好观察。（出示课件）? ??师：大家一边看一边听老师讲解。这幅作品是一幅国画作品，描绘的是一个苗族妇女，我们可以从她的头饰和她衣服的色彩搭配看出是苗族妇女，构图饱满。接下来这两幅，大家可能一看就知道是藏族妇女了，我们可以从她们的朴实的服饰，手上拿着祈福的旋轮，还有服饰里独特的图案与色彩看出这是藏族服饰。这里还有其它民族的，同学们再看看。? ??师：刚刚欣赏了大师的作品?，那么我们怎样手绘画民族服饰呢？接下来请看绘画步骤，老师一边示范，一边讲解。1、我们要确定画的内容，也就是确定画那个民族，把大的轮廓教学设计