部编版小学语文《全神贯注》公开课优质课教案教学设计.pdfVIP

“自主·互助”式智慧课堂教师课案 执教 学科册数 语文四下 单元/课时 内容 《全神贯注》 上课时间 教 《全神贯注》是义务教育课程标准实验教科书四年级小学语文第八册第七组的一篇略读课文。它生动 材 记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作 解 之中，完全忘记了客人的事。文中对罗丹的语言、神态和动作的描写，生动传神，使我们如临其境， 如见其人。 读 1. 知识与能力： （1）借助小组合作认读“挚、痴”等6个生字，培养识字的兴趣。 （2）积累“全神贯注”、“莫名其妙”等词语，联系上下文理解词语意思。 学 （3）能正确、流利、有感情地朗读课文。 习 2.过程与方法： 目 （1）通过抓住关键词填表的方法，体会罗丹在工作时的动作与神态。 标 （2）通过朗读体会文中联想的重要作用，通过练笔学会联想的方法。 3.情感、态度、价值观： （1）罗丹的精益求精、全神贯注的工作态度 课前预习三部曲： （1）语文书（①读课文至少三遍②圈画生字新词 ③提出2-3个有价值的问题） 课 （2）词语手册（①读词义及积少成多词语至少三遍②尝试完成举一反三） 前 （3）黄冈小状元（①熟读反义词、近义词②了解多音字组词） （4）完成试学单 学习 学 习 预 案 课前复备 环节 一、课前谈话 1.出示资料，学生默读，提问：这是一个怎样的人？ 他5 岁上学，开始成绩中上，后来成绩越来越差，经常受到老师的批评和同学 们的讥笑，9 岁被迫转学，他没有考上大学。 2.出示资料，学生默读，提问：这又是一个怎样的人？ 他是法国著名的雕塑家，一生创作了许多优秀的作品，他的雕塑神态生动， 内涵丰富，深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大 的影响。 3.这两段话介绍的是同一人，这个人就是罗丹（出示），读了这两段资料，你有什 么问题吗？ 课 二、揭示课题，初知大意 5 1 “自主·互助”式智慧课堂教师课案 1.罗丹成功的秘诀到底是什么？今天就让我们随着罗丹的朋友——奥地利作家茨 威格一起走进罗丹。 2.板书课题 全神贯注 3.什么是全神贯注？（全部精神高度集中），这个词你想到了什么？ 三、初读梳理 1.课前我们已经预习了课文，老师先来考考大家的生字认读情况。你们有哪些难 中 读的词语要提醒大家 邀请 挚友 塑像 诞生 仪态端庄 痴痴地微笑 叽里咕噜 上座 吱吱 2.课文到底讲了一件什么事情呢？课前老师请大家用自己喜欢的方式来梳理课文 内容，谁来和大家分享一下的你的成果？ 小标题：发现毛病 修改塑像 忘记挚友 深有感触 起因，经过，结果 图示…… 刚才，同学们用自己的方式梳理了课文内容，现在我们知道课文主要的两个人 物是 罗丹和茨威格 板书罗丹 茨威格 3.谁来叫叫他们的名字？ 四、研读课文 1.那么课文中的哪一段最能体现罗丹工作时的全神贯注呢？（段2） 2.默读段2 ，想想从哪些地方可以看出罗丹工作的全神贯注？ 3.把你找到的传神的地方读给大家听。 4.这一段主要是人物的什么描写呢？ 好像在跟谁说悄悄话是什么描写？ 板书 联想 相机板书 动作 神态 4.下面我们借助这个表格，通过填写关键词来体会罗丹的动作和神态描写。