广西北海市北海中学2019-2020学年高二上学期期末考试历史试题(word无答案).docVIP

广西北海市北海中学2019-2020学年高二上学期期末考试历史试题 一、单选题 (★★) 1 . 有学者认为：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家'，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家'的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’”。该学者揭示了  A．宗法制与分封制是互为表里的关系 B．分封制在历史上的作用弊大于利 C．宗法制是古代中国政治制度的核心 D．分封制隐含着国家分裂割据的因素 (★★) 2 . 有史学家认为，从三公九卿制到三省六部制的演变，反映了政治文明的进步，皇帝从后台走到了前台。从制度变革层面看，这里的“进步”主要是指  A．便利了中央政府对地方的管理 B．政治中枢决策规范化 C．有利于统一多民族国家的发展 D．相权实际上有所分散 (★★) 3 . 在古代雅典，500人会议负责落实公民大会的决策，相当于政府。五百人会议常设机构是五十人团，由五百人会议成员分组轮流执行，抽签决定任职次序，不得连任，相当于一届政府。每届任期35至36天，一年正好有10届政府。这样的运作方式（）  A．最大限度体现人民主权 B．保证了官员的清正廉洁 C．确保政策执行的连续性 D．有利于提升决策透明度 (★★) 4 . 法国1875年宪法规定，总统为国家元首、政府首脑，由国民议会两院依绝对多数票选出，拥有统率军队、任命内阁各部部长和一切军政要员、解散众议院等权力。总统的命令须经由各部部长副署。国民议会由参众两院组成。内阁向议会负责，内阁总理由议会多数党领袖担任，议员可以兼任内阁官职。从材料中可以看出法兰西第三共和国  A．总统由选民间接选举产生 B．政体与美国联邦共和制相同 C．政体具有总统制和议会制双重特色 D．实行总统、议会、内阁三权分立制衡 (★★) 5 . 有学者说，因为辛亥革命，中国人的脑袋与双膝不再为磕头而准备着，而是为思考问题、为走路而准备着。这里强调的是辛亥革命  A．提供了可以大胆尝试的民权政治舞台 B．结束了中国两干多年的君主专制政体 C．促进了民主精神以及平等意识的觉醒 D．奠定了中国实行民主宪政的制度框架 (★) 6 . “蹈厉”一词，原指周初《武》乐的舞蹈动作，后比喻奋发有为、意气昂扬。1943年，蒋介石在《中国之命运》中说“民族精神，随抗战的发展而蹈厉。民族意识，受抗战的洗炼而纯一。”2015年，习近平总书记引用了郭沫若1937年诗中的“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣”一句来纪念抗日战争。材料体现出  A．抗战的胜利促进了国家团结且引领了政局的走向 B．国共两党合作是抗战最终取得胜利的决定性因素 C．抗战时期各党派的矛盾因服从抗战大局日渐消除 D．抗战所激发的民族精神超越了党派与时代的限制 (★★) 7 . 巴黎公社共有86名委员，其中工人约30名，其余是新闻记者、职员、教师和医生。公社委员们之间虽然有政治分歧，但没有权力斗争，一直尽心尽力为这个200万人口的城市提供公共服务。他们也能达成共识，实行一些进步的和民主的政策。由此可见，巴黎公社  A．践行了民主集中制的组织原则 B．接受了马克思主义 C．真正具有了社会主义革命性质 D．具有鲜明的民主性 (★) 8 . “一国两制”既充分尊重了中国的文化精神和政体传统，又吸纳了联邦制的包容性优点，从而具备了一般单一制国家结构模式所没有的柔性特征。这充分说明“一国两制”  A．吸收了联邦制所有的优点 B．整合了中西政体和文化精神 C．发展了联邦政体的柔性特征 D．继承了传统政体和文化精神 (★★) 9 . 周恩来在一次国际会议中指出：“维护亚洲的持久和平和集体安全，需要亚洲国家共同努力。为了保卫亚洲及世界和平，中国人民极其希望印度支那的战争能够早日停止，印度支那的和平生活能够早日恢复。”这次国际会议  A．提出“求同存异”的方针 B．恢复中国在联合国的合法席位 C．使美国公开承认了新中国的合法地位 D．中国以世界大国的身份步入了国际外交舞台 (★★) 10 . 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“20世纪50年代后，美苏短暂的首要地位让位于一种新的多元化社会。这实质上意味着全球地方主义的恢复——至少从政治上来看是如此。”这说明  A．世界政治多极化趋势出现 B．美苏两极格局土崩瓦解 C．一超多强的世界格局形成 D．世界局部战争日益加剧 (★★) 11 . 在史籍中并不乏有关从商致富的记载，但几乎毫无例外，过去几个世纪以来，商人最后总是倾向于把累积得来的财富或过剩的资本投资于购买土地，或供应下一代有闲沉浸于传统典籍，参与科举，以便进入官僚行列。”造成这一现象的根本原因是 A．自给自足的自然经济占