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素材课堂 安排严谨逻辑,展示论证力度 例谈议论文立论安排 鲜材  立论与驳论是议论文最主要的论证方式。所谓立论,就是直接或者正 面树立自己的观点,并运用有力的证据对其进行充分证明的论证方式。运 用这种方式,无论是“先破后立”还是“边破边立”,都需要以严谨的思 路,阐明自己的见解和主张,表达自己的观点和态度。然而,有些同学在 安排立论时漫不经心,对所立的内容缺少缜密的思考,导致所立的论点漏 洞百出,阅卷者一看就能将其驳倒。所以,立论一定要注意逻辑性,否则 便不能够说服他人  立论特点概述 立论与立意不同,立意可以泛泛而谈,只要不与作文题目的含义相去甚远, 那么至少不算偏题。而立论则要求考生能够就作文题目材料中的中心问题、矛 盾提出自己具体的观点和看法,这就要求考生所提的观点——即立的论要有 逻辑。有逻辑的立论主要是指考生确立的论证思路能够体现由因到果、由小到 大、由轻到重、由浅到深、由现象到本质等内在关系,而不能出现逻辑上的漏 洞。同时,各部分之间也要形成—种环环相扣、前后贯通的写作思路。  反面论证示例 孩子撒谎就是因为家长在生活中不能做到以身作则,诚实守信,实事求是。 逻辑性剖析 家长对孩子的影响很大,也确实是孩子养成撒谎这一习惯的因素之一。可是 孩子接触的人不仅仅有家长,还有其他人,如果把这一不良习惯完全归咎于家长, 这在因果关系上便不严密,有失逻辑性。孩子撒谎,是一个一果多因的关系,而 不是因果对应,因此,立论时,需要辨明这种逻辑性,做出严密的论证。  写作示范 孩子炮制出这些谎言,究竟谁是始作俑者? 首先,孩子成谎言“编剧”,成人是“导演”。在日常生活中,一些成年人往 往不注重言行,不仅信口开河,而且不守信用,导致一些孩子进行模仿。比如在公 园、车站等公共场所,投机取巧,不遵守规定和秩序,随意插队,随意作弊,这些 行为都可能间接地给孩子灌输了不诚实的信息。还有一些人在与人交往时,爰算计 爱占便宜,只考虑到自己的利益,甚至到处以次充好,坑蒙拐骗,这些都给孩子留 下了不守信的习惯。