北师大版小学三年级上册数学全册教案2.docx

北师大版小学三年级上册数学全册教案 2 搭配中的学问 教学目标： 联系学生生活实际，训练学生有序思考能力。 培养学生运用所掌握的数学知识与方法解决简单问题 的意识。 让学生运用学具摆一摆、配一配，引导学生对不同的搭 配方法及过程进行比较，明确有序搭配的科学性。 在活动中激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。 教学重点：训练学生有序思考能力。 教学难点：有序搭配，解决问题。 教学设计： 一、 创设情境，导入新 学校食堂每天为同学们提供午餐盒饭，每一份盒饭含一 个荤菜和一个素菜。 出示“星期三菜谱”，学生在明确“菜谱”内容后提供 问题“星期三有几种不同的配菜方法呢？” 二、 合作交流，解读探究 学生分4人活动小组探索解决“星期三有几种不同的配 菜方法”。 学生的方法可能有“画表格”、“画搭配路线图”、“文 字记录”等，教师应放手让学生根据自己的想法去解决问题。 对于有困难的小组和同学，教师可指导学生利用准备的学具 摆一摆、配一配。 全班交流。 教师将学生记录的搭配方法板书到黑板上。 引导学生进行有序搭配。 引导学生对不同的搭配方法及搭配过程进行比较，说一 说“怎样搭配才不会出现遗漏和重复？”明确有序搭配的科 学性。教师在引导的过程中，重点介绍画“搭配路线图”， 并用多媒体进行演示。 学生根据前面所得经验独立完成并汇报。 三、应用迁移，巩固提高 出示教材“练一练”第 1题情境图。 引导学生看图，明确图意。 学生独立解决。 全班交流，说说自己是怎样想的。教师在学生汇报的同 时，适时利用多媒体进行演示并抽象出“用字母表示搭配过 程”的方法。 出示“练一练”第2题情境：“帮小红搭配衣服，要配 成一套衣服有多少种不同的搭配方法？ ”学生独立完成并记 录自己的搭配过程。 四、总结反思，拓展升华 生活中我们经常会碰到这样的搭配问题，只要我们按顺 序思考、搭配，就可以又好又快地解决这样的问题。回家后 清理一下自己的衣柜，看一看有几件外衣、几条裤子，要搭 配成一套衣服有多少种不同的方法？ 五、作业：作业本上的作业 教学反思： 四乘法 单元教学目标： 探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，并能正确 地进行计算。 在具体的生活情境中，逐步培养和发展学生提出问题并 解决问题的意识和能力。 培养学生思维的灵活性，帮助学生理解数学与实际生活 的密切关系。 单元教学重点和难点： 重点：理解两、三位数乘一位数的乘法计算方法，能正 确进行计算。 难点：连续进位的乘法计算，解决实际生活中的简单问 题。 课时安排：10课时 购物 教学目标： 探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，并能正确 地进行计算。 在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问 题。 教学重点：探索并掌握两、三位数的计算方法，并能正 确地进行计算。 教学难点：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活 中的简单问题。 教学用具：幻灯、小黑板。 教学设计： 一、 情境导入： 同学们，你们一定常去商店吧，今天我们就要进行一次 购物，请同学们看挂图！ 二、 探索新知：213元42元12元 请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲; 谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提 出的问题！ 谁愿意把自己的问题说给大家听？ 谁愿意解决她刚才提出的问题？ 重点讲解一道乘法题： 例如：买4把椅子需要多少钱？ X 4=48 引导学生讨论算法，汇报算法 +12+12+12=48 12 X 4 X 1248 三、拓展应用 试一试： 买两个书柜需要多少钱？ 13 X 2= 13 X 2答： 1431123214 X 2X 3X 3X 2 7X 3+48 X 6+35+2X 8 X 6+54X 9+63+6X 7 一件大衣的价钱是一件羊毛衫的 3倍。一件大衣多少 钱？ 一件大衣比一件羊毛衫贵多少钱？ 羊毛衫132元 填表。 辆3辆4辆5辆6辆7辆8辆 大车乘客数60 小车乘客数24 四、总结：今天我们学了两、三位数乘一位数的乘法， 了解了怎样用竖式来计算。下课后，请同学们试一试用今天 学习的知识去解决一个生活中的实际问题。 课后反思：去游乐场 教学目标： 探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，并能正确 地进行计算。 结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的 意识和能力。 教学重点：探索并掌握两、三位数的计算方法，并能正 确地进行计算。 教学难点：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活 中的简单问题。 教学用具：幻灯、挂图、小黑板。 教学设计： 一、 情境导入： 同学们，你们喜欢去公园吗？都喜欢玩什么？今天老师 就和你们一起去公园玩，好吗？ 二、 探索新知： 请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲; 谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提 出的问题! 谁愿意把自己的问题说给大