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《从九一八事变到西安事变》同步检测 一、选择题 右图中的建筑物位丁沈阳北部柳条湖地区， 它记录了日本侵略中国的史 实，是进行爱国主义教育的基地。与该建筑物直接相关的历史事件是 () A .南京大屠杀 1 b .九?八 V变 C .四如变 D 七七事变 解析 本题考查学生对历史图片的识辨及对基础知识的识记能力。 题目中 图片显示“18”这一醒目日期，指的就是九一八事变。故正确答案为 B 蒋介石致张学良密电“沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突， 以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理”中的“沈阳日军行动”是指该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 () A .九一八事变 B .西安事变 C .卢沟桥事变 D .南京大屠杀 解析 此题考查对历史基础知识的掌握情况。根据所学得知，蒋介石致张 学良密电，实行不抵抗政策是在九一八事变之后。故正确答案为 A 3、2017年1月18日，在“十四年抗战入编中小学教材”座谈会上， 中国近现代史学会副会长王建学在发言中说道：“从抗战8年修改为14年抗 战，是尊重历史、还原历史，14年抗战的提法已经从学术观点上升到国家 层面，为全民所共识。”“十四年抗战”是把哪一事件作为抗日战争的开端该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 九一八事变 B .八一三事变 C.西安事变 D .七七事变 解析 此题主要考察学生对十四年抗战这一概念的理解。 九一八事变是十四 年抗战的起点，所以，正确答案为 A 九一八事变后，东北人民自发组织起来的抗日队伍是 A.工农革命军 B. 国民革命军 C.抗日义勇军D. C.抗日义勇军 D. 八路军 解析 此题主要通过不同时期军队名称的变化， 来考察学生对历史事件及概 念的甄别能力。采用筛选的办法可得出正确答案为 C TOC \o 1-5 \h \z 5、|中共提出和平解决西安事变的根本出发点是 （）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 A .粉碎国民党亲日派的企图 B .为全民族的利益实现共同抗 C .力图改善国共两党的关系 D .加剧国民党内部的矛盾 解析 此题考查对历史事件的分析和总结能力。 西安事变是在民族危亡之时， 张学良和杨虎城为了逼蒋抗日而发动的，中国共产党分析了当时的形势，从全 民族利益出发，提出和平解决西安事变，这样更有利于抗日。故正确答案为 B该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 6、日本发动九一八事变的根本原因是 （） A .为了摆脱经济危机 B .对中国长期以来的侵略野心 C ?支持满活皇族 D .对张学良心怀不满 解析 此题考察的是学生对日本发动九一八事变原因的理解， 有些学生会把 “为了摆脱经济危机”误选为根本原因，实际上日本发动对中国东北的侵略是 TOC \o 1-5 \h \z 蓄谋已久，这是由它对中国长期以来的侵略野心所决定。故正确答案为 B该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 “大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪， 一听国人处置。”这表明张学良、扬虎城发动西安事变是为了（ ） A.阴谋夺权 B. 炫耀武力 C. 投靠日本 D. 逼蒋抗 解析 此题主要是考察学生对张扬发动西安事变目的的理解。在民族危亡的 关键时刻，张扬发动西安事变是为了逼蒋抗日，所以选择 D 8.1935年鲁迅撰文热情赞扬了爱国学生的英勇斗争精神，并寄以“石在， 火种是不会绝的”殷切希望。鲁迅撰文的历史事件是（ ） A、 A、戊戌变法 新文化运动 ?九运动C、五四运动 ?九运动 解析此题主要考察的是学生对历史基础知识的掌握情况和分析历史的能 力。从时间结合斗争的主题从而判断正确答案是 D 1935年底，北平的学生发出“华北之大，已经安放不下一张平静的书桌 了”的呼声，原因是 ①东北三省沦陷 ②日本策划“华北五省自治运动” ③西安事变发生④《何梅协定》的签订 TOC \o 1-5 \h \z A.①②④ B. ②③④ C.①②③ D. ①③④ 解析 本题主要考察学生对一二九运动原因的分析和判断， 学生通过相应事 件发生的时间，理活各个事件之间的关系，判断正确答案应为 A 10、.抗日民族统一战线初步形成的标志是 （） A .九一八事变爆发 B .红军改编 C .张学良、杨虎城发动西安事变 D .西安事变和平解决 解析 要形成统一战线，国共双方要在一定程度上达成和解，西安事变和 平解决后，两党内战并未完全结束，本题命题旨在加深学生对抗日民族统一战 线形成过程的理解。故正确答案为 D该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、非选择题 题旨：通过分析材料，有助于学生突破本课的重点和难点。同时在研读 分析材料的过程中，培养学生分析问题、解决问题以及“论从史出”的能力。该文档为文档投稿赚钱网作品