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从百草园到三味书屋》课堂实录 教学目标： 在阅读叙事类文章时，学习从标题等标志性词句入手，理清叙述顺序； 在推敲词语和句子的过程中，发现并感受作者所蕴含的情感； 学习边读边圈划批注的读书方法和课堂中听记笔记的方法； 对鲁迅生平及其作品有所了解。 课前预习： 读课文。默读全文，依次标上各自然段序号；朗读全文，读准字音。 完成抄词注释作业。 思考：把课文简单地分为两大部分，你将怎么划分？说说你划分的理由。 教学过程： 师：今天我们学习—— 生：从百草园到三味书屋 师：作者是 生：鲁迅是谁 师：鲁迅是我的爷爷辈， 也就是你们的爷爷的爷爷。这篇文章写的是他小时候的事情。 预习 思考，文章分两部分，怎么分？商量一下。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：我听到三种答案， 1-9，9-24；1-9，10-24；1-8，9-24.说说理由。 先请 1-8 分法的同学说。 生：题目叫《从百草园到三味书屋》，内容一个是百草园一个是三味书屋，第 9 节写“家里 人要把我送到三味书屋了”，所以属于第二段。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：他的理由一，标题。理由二，第一句写三位书屋。其他同学有没有补充 生：第 9 段是过渡段，分段归下文。 师：从哪知道的 生：老师告诉我的 师：他看出这是过渡段，其次老师告诉他。老师说的是“一般归下文”。再请同学说说 1-9 段的理由。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：“总而言之，我不能常到百草园了。”说明留恋。第 10 段就开始写三味书屋了。 师：其他同学还有补充吗该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：ADE,是“别了”。第 9节是和百草园里的东西告别。 师：很好的习惯，从文章中找到依据。把第九段读一读，出声朗读，这一段每一句话标个序 号,琢磨每一句讲什么, 这几句讲什么。 把我的要求记在书上笔记本上,这是中学生读书的 习惯。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生记,朗读。 师：一共几句？ 生： 4 句。 生： 5 句。 师：读一读。 生：第一句是“我不知道……”第二句…… 师：这五句到底讲什么。最后两句就是告别。动植物,用“们”,把它们当人,说明他们感 情很好。前两句再读一读，看看到底讲什么。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：书塾是最严厉的 师：我来读一读，不知道能不能成功地让你们听出来。 生：书塾最严厉，为什么 师：我不知道为什么去，而且是最严厉。圈划。“不知道为什么”，“而且”。后面两句自 己读读看。三个“也许是”背后什么意思？ 生：鲁迅先生觉得自己被送到书塾去的三个原因该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：什么原因 生：自己觉得 生：“也许”是表达一种猜测 师：他猜来猜去，有没有猜其他人呢？ 生：他猜测自己是不是犯了什么错 师：他觉得读书是一种惩罚。带着这种感觉去读一读。 生读该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师打断：不要拉腔拉调，说人话 生再读 师：看起来不适合齐读。 “总而言之”表达一种无奈。 ADE 呢？你们读得很欢快。自己互相该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 、一、一^7^. 读读看。 生散读。 师：这个过渡段更多是表达怀念百草园还是要去三味书屋呢？ 生：怀念 师：所以归入第一部分更恰当。 1-9 重点是在百草园中的生活，百草园到底有哪些生活值得 他这么留恋呢？自己读一读 1-8 段，鲁迅先生小时候在百草园有哪些非常留恋的生活？能不 能归归类 ?该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：两大原因， 一是百草园中有生机勃勃的动植物，例如覆盆子等；二是在百草园中做很多 事情，把何首乌等等。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：读数学肯定很好，善于抽象。先具体说说哪些方面的事。 生：第 2段写了泥墙根一带的玩耍；第 3-6节写百草园的传说，让他觉得很神秘；第 7-8 写 捕鸟。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：第 1 段呢？ 生：总起 生： 1-2 都是怀念，描述一下百草园 师： 1 和 2 一样吗？ 生：不一样 师： 1；2；3-6；7-8。先是总起，然后写泥墙根；然后想到长妈妈讲美女蛇的故事；冬天捕 鸟。说故事是这样说的。先看看第 1 段，怎么总起的，齐读一下。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：齐读 师：一共几句？ 生： 2句。 师：第 1 句讲什么 生：百草园在哪里 师：分句前和分句后讲的一样吗？ 生：第一个分句讲现在的状况，第二句引出下文。 师：“但”很重要，后面半句讲什么呢？“那时”是指什么？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：7、8 年前；小时候 师：小时候，什么时候？ 生：上学前 师