《对废旧体育器材改造利用之我见》.docxVIP

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  • 2020-07-05 发布于天津
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《对废旧体育器材改造利用之我见》.docx

对废旧体育器材改造利用之我见 摘要: 分析当前学校中产生的废旧体育器材原因, 改造利用这些器材,让它们焕发出新的生命 力。 关键词:废旧 体育器材 改造利用 本人从事体育教学工作有 8 个年头,和一些兄弟学校的同行多有 往来,时时能听到同行抱怨说学校体育器材缺乏, 难以更好地实践体 育新课标的要求。 是的, 作为体育教师, 没有体育器材配合体育教学 确实苦恼。可是,我也在想,假如你细心观察过你学校的体育器材室, 一定会发现一些早已不用的扔在一边的废旧器材, 如果我们体育教师 调动出主观能动性的话, 发挥自己的聪明才智对这些废旧器材进行再 加工改造, 肯定可以焕发出它们新的生命力。 这样既摆脱了烦恼, 也 为自己的课堂教学注入了活力。 正应了那句俗话: 自己动手、 丰衣足 食。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 一、产生废旧体育器材的原因 1.损坏 体育器材损坏的原因大部分是自然损坏或年久失修,还有平时 对器材的不正确使用造成。 这类器材主要是些常用易损坏的。 如:木 制类(武术棍、体操棒、木剑等)、绳类(跳绳、拔河绳等)、球类 等。这些损坏的器材在学校的体育器材室中占有一定数量, 它们完成 了自己的正常使命后, 因为被损坏而遗弃在一角, 没有发挥余热的舞 台了。这部分器材不仅没有得到再利用,还白白占用大量的空间。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 2.淘汰 体育器材被淘汰主要是更新换代、使用频率低所致。当学校购 置新的器材,旧的就被淘汰,无人问津了。同样,一些学校的大型器 材,因为老师怕麻烦不愿抬动,或者,学生不会练习,缺乏兴趣,久 而久之变旧要被淘汰, 那就更没谁愿去动了。 其实,这类器材还是有 使用价值的,只是被遗忘,只要灵活应用,依然可以发挥它们的价值。 这类器材主要是些体操器械(跳箱、跳马等)该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 3.脏污 器材脏污主要是平时在使用和存放过程中,被脏东西污染了, 或者一些易被腐蚀的器材表面被腐蚀了,而成了谁都不愿沾手的弃 物。如海棉垫、金属器材等。 这类器材常年被搁置在一边, 无人问津, 甚是可惜。但这部分器材其自身价值基本没有改变, 只是容貌变化了, 只要经过一番重新包装就可以再展昔日风采了。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 4.无用武之地 在一些学校,根据国家器材标准添置器材,却没有考虑自身因 素,导致买来的器材没有用武之地。 这部分器材完全可以通过灵活运 用来达到其功效, 不要抱着器材说没器材。 比如,在一些城区学校校 区面积本来就很小,哪有多余的空间来设置足球场这等大面积的场 地;还有,在一些学校,连篮球架都没有,篮球还能发挥它的基本功 效吗?该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 二、废旧体育器材的合理利用 1.妙手回春 很多损坏的体育器材并不是完全没用了,而是一部分坏了,其 他好的部分我们还是可以利用的。 如果你肯动脑筋, 肯花心思去研究 琢磨创新改造器材, 并积极发动学生去创造, 要知道学生的想象力是 无穷的。比如,破了的球可以吊起来做摸高标志物;体操棒断了,可 以把它改装成接力棒; 标枪头不见了, 我们可以找来可乐瓶灌满水泥 插上标枪杆,让它成为标志杆; 拔河绳断了,我们可以用剩下的做攀 爬绳等等。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 2.改变功能 一些器材由于各种因素导致不被使用,我们可以通过灵活改变 其用途来达到利用其价值的目的。 如单杠除了悬垂与支撑外, 我们还 可以降低高度让学生进行行走练习, 发展平衡能力; 跳箱高了我们就 爬过去;双杠变矮了,可以钻过来等等。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 3.妆饰一新 脏污的器材大多是生锈和弄脏了而被搁置在一边的。脏了的可 以清洗干净或用别的方法处理, 大家使用起来就不会觉得脏了。 像垫 子受潮发霉了,可以清洗干净后, 再晒干或干脆把外套换了就重新成 干净或新的了, 大家就不会嫌弃它了。 生锈的金属器材, 可以处理干 净表面后,涂上防锈漆, 不就又和新的一样吗 ?只要把它们处理干净, 我相信大家又会像往日一样重新喜欢这些器材。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 4.大胆组合 一些器材如果把它们重新合理地组合一下,不但可以重新发挥 器材的作用, 还可以创造出很多新游戏, 甚至新运动。 利用学校的乒 乓球台,我让学生用小篮球当球,用自己的手掌当球板像打乒乓球一 样玩。哪知,效果反响还不错,学生都挺喜欢,玩的很投入并制定出 了玩法规则,还给它取个名字叫“乒篮球”。只要你细心的去寻找那 些器材的特点,你也可以创新组合出很多深受学生欢迎的活动项目。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 我想,教师与学生都能积极开动脑筋,不断地对学校的

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