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新人教版部编本2020年春期五年级下册语
文开学复课教学计划
一、学情分析:
本学期本学科的教学工作以新课程新理念为指导,以学
生为主体,以自主、合作、探究为主线,以培养学生的创新
精神为核心,以改革课堂教学模式为突破口,积极实践“合
作学习”教学模式,让学生在动手实践、自主探究、合作交
流、大胆创新中学习,促进儿童对语言文字的感悟和思维的
发展,提高学生语文的素养,努力培植学习型,探究性,合
作型的创新人才。五年级学生思维较为活跃,已有一定的学
习语文的能力和良好的学习语文的习惯。具体来讲,班上部
分学生在学习语文上自觉性很强,基础非常扎实,知识较面
广,上课发言积极;书写也较整洁漂亮;当然在书写习惯上
较差的学生也有。在这学期,应抓实基础,培养良好习惯,
进一步培养写作的能力,全面提高学生的素养。在培养优秀
学生的同时,建立学困生档案,增进整个班级语文水平的提
高。
新冠防疫期间,为了不影响孩子的学习,钉钉网课教学
是2月10 日开始,大约上了两课月的网课。从教学效果看,
有三分之二的孩子是比较积极主动的学习,能按时完成老师
布置的任务;有 10 个孩子学习不主动,经常不按时提交作
1
业,且书写较差,课外阅读和早自习的任务,需要反复催促
才能完成。
二、教材分析:
(一)教材结构
新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使
用。全册教材课文主要由导语、课例、口语交际 、习作和
语文园地五大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。
全册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依
次是:童年往事、古典名著之旅、综合性学习:遨游汉字王
国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和
风趣。每单元安排阅读课文2—4篇,共26篇。其中精读课
文16篇,略读课文7篇。每单元安排“习作”1篇,但第三
单元是综合性学习,指导学生制定研究报告,便没安排习作,
全册教材都安排习作共7篇。每单元安排“语文园地”1个,
共6个。第三单元是综合性学习单元,未安排语文园地,第
五单元安排了习作例文,也未安排语文园地。
(二)教材的主要特点
本册是在前九册教材的基础上编写的,教材的结构及思
路有一定的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展
变化。主要表现在以下方面:
1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
2
3.课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的
新课文。
4.强化导学功能,引导学生思考。
5. 增加了古诗文和传统文化相应的文章选录,也增加
了语文要素培养的文章选录,加强对学生学习和传承传统文
化的教育。
6.拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。
(三)习作安排
单元 习作内容 习作要素
一 那一刻,我长大了 把一件事的重点部分写具体。
二 写读后感 学习写读后感。
三 综合性学习 学写简单的研究性报告。
四 他 了 尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。
五 把一个人的特点写具体 初步运用描写人物的基本方法,尝试把一个人
的特点写具体。
六 神奇的探险之旅 根据情境编故事,注意情节的转折。
七 中国的世界文化遗 搜集资料, 介绍一个地方。
八 漫画的启示 看漫画,写出自己的想法。
三、教学目标:
1、在语言文字训练过程中,初步了解我国优秀的传统
文化,感受汉字的有趣,了解汉字文化。热爱祖国,立志报
效祖国;了解今天的幸福生活来之不易,憎恨剥削制度,
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