八年级上册物理第5章透镜及其应用教案(新人教版).docxVIP

八年级上册物理第5章透镜及其应用教案（新人教版） 第五章透镜及其应用 节透镜 【教学目标】 一、 知识与技能 能正确区分凸透镜和凹透镜； 能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距； 能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作 用； 二、 过程与方法 学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光 的会聚作用； 通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状的 不同特点。 三、 情感态度与价值观 养成学生爱护光学仪器的好习惯； 养成学生在课堂上积极参与的主人翁意识； 通过师生双边教学活动，养成学生学习物理的兴趣、保 持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。 【教学重点】 凸透镜和凹透镜对光线的作用； 2、测量凸透镜的焦距 的方法；。 【教学难点】 理解会聚、发散。 会作透镜特殊光线光路图。 【教学方法】 体验式学习、引导式教学，实验、多媒体辅助教学。 【教学用具】 教师：凸、凹透镜、老花眼镜、近视眼镜，放大镜，大 的透明塑料球。 学生：LED手电筒，凸、凹透镜各两个，白纸，三支激 光笔。 【教学过程】 主要教学过程 教学内容教师活动学生活动 一、激趣引入【展示 11 视频——播放消防队员扑救森林大火。 【激趣质疑1画外音一一这是 XX年8月发生在重庆的 一场森林火灾，这场大火仅6个小时就燃过500多亩。但是， 你知道引起这场火灾的罪魁祸首是什么吗？竟然是一瓶没 有喝完的矿泉水！ 【导入课题1待学生议论后，进一步引导：同学们想知 道一瓶矿泉水为什么会闯下这么大的祸吗？要解决这个困 惑，学习今天的知识你就能理解了。今天我们就来学习第五 章的节 透镜。 【板书课题】 § 5—1透镜 此实验说明了什么？ 探究结论： 由放置凸透镜后的光斑变小了，说明凸透镜对光线有会 聚作用；由放置凹透镜后的光斑变小大了，说明凹透镜对光 线有发散作用。 师：你能描述凸透镜和凹透镜对光线的作用吗？ 师：你能设计一个实验，呈现汇聚的光路吗？ 教师给予指导和帮助。 【探究活动31：透镜对光线的作用 设计实验和进行实验： 使用平行光线平行于主光轴入射，易于观察透镜对光线 的折射规律。平行光的获取，使用三支平行固定的激光笔， 用三束平行光束来模拟平行光。 调节三只激光笔的光束，使光束平行于主光轴入射。观 察透镜对光线的折射光路，在纸上绘出凸透镜和凹透镜导游 主光轴的折射光路图。 根据实验现象总结结论。 【实验】 【总结板书3】 三、透镜对光的作用 凸透镜：会聚作用。 凹透镜：发散作用 【过渡】 请重复上面的实验，把器材放在白纸上，在白纸上找到 一个最小最亮的点，测量这个点到凸透镜光心的距离。 【展示4】 教师引导学生阅读课本第 92页“焦点和焦距”的相关 内容，知道焦点的定义和焦距的定义。 师：凸透镜有几个焦点呢？请同学们设想一下，怎样能 使凸透镜的另一侧也呈现一个焦点？ 师：凸透镜左右两边的焦距相等吗？ 教师在【总结板书 3】的图上完成标注上焦距 f。 焦点、焦距。 师：小时候玩过用爷爷奶奶的老花镜在阳光下烤着火柴 或纸片吗？请看屏幕。 【展示5】 凸透镜向日取火。2、用水透镜取火种。 师：同学们能否理解了半瓶没喝完的矿泉水为什么能引 发火灾了吗? 师：肯定学生的答案并鼓励。 师：我们了解了凸透镜的焦点和焦距。凹透镜有焦点 吗？凹透镜使平行于主光轴的光线发散，它没有实焦点，但 通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是 凹透镜的虚焦点，简称为焦点。虚焦点到光心的距离叫做焦 距，也用“ f”字母表 教师在【总结板书 3】的图上完成标注上焦距 f。 焦点、焦距。 师：凸透镜的焦距越短，对光的会聚作用会怎样呢？凹 透镜的焦距越短，对光的发散作用又会怎样呢？ 师：如果在凸透镜的焦点上放置一个灯泡，发出的光经 过凸透镜折射后会是怎样的呢？请说出你的依据。 教师鼓励学生的正确理解，在【总结板书 3】的图上完 成标注上。 【反馈练习3】附件2 生：了解 生：近视眼镜、老花镜、照相机的镜头、放大镜、望远 镜、显微镜 学生观察，思考它们的用途。 生：不一样。 学生仔细观察、讨论，进行比较，概括出它们的特征： 两块块透镜中间厚，边缘薄；两块透镜中间薄，边缘厚。 学生看图回答 属于凸透镜的是 属于凹透镜的是 生：凹透镜 生：凸透镜。因为半瓶水水面是平的， 中间厚，边缘薄。 生：能。描述切割方式。 a、c、d、e是凸透镜，b凹透镜。 生：认真观看，认识球面、球心。 学生阅读课文第 90页、91页“凸透镜和凹透镜”的内 容，认识是透镜的主光轴和光心。 组成透镜的两个球面的球心连线叫主光轴。通常用“虚 线”画出。 在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不 变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的 中心。通常用字母“ o”表示。 学生完成练习