2020秋五E课堂北师大版数学五年级上册课件3.3 3的倍数的特征.ppt

认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 北师大版 数学 五年级 上册 3的倍数的特征 情境导入 活动探究 课外活动 倍数与因数 拓展延伸 3 情境导入 35 60 805 19 38 6 74 26 42 15 52 58 55 75 135 2的倍数 5的倍数 35 805 6 15 55 75 135 74 60 ？ 42 26 52 58 38 活动探究 我们研究了2，5的倍数的特征，说一说，3的倍数有什么特征呢？ 3Х1＝3，3Х2＝6，3Х3＝9，3Х4＝12，…个位上的数没什么规律啊…… 我猜个位上是3,6或9的数是3的倍数。 不一定，13就不是3的倍数。 请你在百数表中接着圈出3的倍数，你发现了什么？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 3的倍数有：3，6，9，12，15，18，21，24，27，30… 你知道吗？这些数各个数位上数字之和都是3的倍数。 是这样吗？我找几个数看看：12，1＋2＝3；15，1＋5＝6；18，1＋8＝9；21，… 2016年又要开奥运会啦，2＋0＋1＋6＝9，是3的倍数，2016＝3Х672，确实是3的倍数，太神奇啦！ 根据上面的发现，在下面的数中圈出3的倍数，并与同伴交流。 53 87 36 65 60 128 453 5＋3＝8 8＋7＝15 3＋6＝9 6＋5＝11 6＋0＝6 1＋2＋8＝11 4＋5＋3＝12 这个数的各个数位上数字之和必须是3的倍数。 拓展延伸 1.请将编号是3的倍数的气球涂上颜色，并与同伴交流你是怎么判断的。 要选择各个数位上的数之和是3的倍数的数。 36 17 54 71 45 48 方框里的数字和另一个数字的和必须是3的倍数。 2.分别在　里填上一个数字，使这个两位数是3的倍数。 2　　　5　　　 3　　　　0　　　7 1 4 7 1 4 7 3 6 9 3 6 9 2 5 8 3.选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。 （1）是3的倍数。 （2）同时是2和3的倍数。 30 45 54 30 54 各个数位上的数的和是3的倍数。 尾数是0或4，各个数位上的数的和是3的倍数。 3.选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。 （3）同时是3和5的倍数。 （4）同时是2，3和5的倍数。 30 45 30 尾数是0，各个数位上的数的和是3的倍数。 尾数是0或5，各个数位上的数的和是3的倍数。 4.请你来判断。 （1）个位上是3，6，9的数都是3的倍数。　　（　） （2）一个数是6的倍数，这个数一定是2和3的倍数。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　） （3）由7、3、2组成的三位数都是3的倍数。　（　） （4）有因数2，又是3的倍数，而且还是5的倍数的最小三位数是120。　　　　　　　　　　　　 （　） √ √ √ ╳ 5.一筐橘子，2个2个地数，3个3个地数或5个5个地数都正好数完，这筐橘子至少有多少个？ 总数既是2的倍数，也是3的倍数，还是5的倍数。 2Х3Х5＝30（个） 答：这筐橘子至少有30个。 研究2和5的倍数的时候，我们是看数字的末尾；研究3的倍数的时候，我们是看各数位上的数字之和。请同学们课后研究9的倍数的特征！ 课外活动 伴你成长 3的倍数的特征 返回 认识图形（二） 认识平面图形 3的倍数的特征 返回 3的倍数的特征 返回 3的倍数的特征 返回 3的倍数的特征 返回 3的倍数的特征 返回 3的倍数的特征 返回 3的倍数的特征 返回 3的倍数的特征 返回 3的倍数的特征 返回 3的倍数的特征 返回 3的倍数的特征 返回 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 3的倍数的特征 返回 认识图形（二） 认识平面图形 3的倍数的特征 返回 3的倍数的特征 返回 3的倍数的特征 返回 3的倍数的特征 返回 3