二年级上册数学教案-2.4退位减-人教版.docVIP

第4课时　退位减 【教学内容】 教材第19页例2、例3及相应的“做一做”、第20页练习三第4、5题。 【教学目标】 1．使学生理解笔算两位数减两位数(退位减)的算理，掌握算法，并能正确地进行计算。 2．通过学生动手操作等实践活动，培养学生观察比较的能力和抽象概括的能力。 3．在学习过程中，培养学生合作学习的意识和习惯。 【教学重点】 理解并掌握两位数减两位数(退位减)的算法。 【教学难点】 理解两位数减两位数，当个位不够减时如何退位的方法。 一、复习引入 1．口算。 15－7＝　　　10－6＝　　　14－7＝ 18－9＝ 32－4＝ 50－6＝ 2．说一说，15－7和47－8，50－6在计算过程中，像这样个位不够减怎么办？ 3．今天，我们再来关注一下2008年北京奥运会。　　(课件出示教材第17页“奥运金牌榜”) 看小天使又提出了一个问题：中国比美国多多少枚金牌？ (板书课题：退位减) 二、探究新知 1．教学例2。 51－36＝(　　)。 (1)动手操作，合作探究。 ①小组合作，试着摆一摆。 ②让学生汇报摆的过程和结果，请个别同学在投影仪上用实物边摆边说。 思考问题： a．为什么要拆开一捆呢？(因为单根不够减) b．现在整捆还剩下多少根？为什么？ c．现在单根还剩下多少根呢？ 拆开一捆是10根，从10根中减去6根是4根，把剩下的4根与原来的1根合在一起是5根。 (2)课