学校教育问题法律案例研究.pdfVIP

《学校教育问题法律案例研究》 课程教学内容：依法治教；学校、教师、学生的权利与义务；学生伤害事故的防范和处理； 学校教育法律救济等。 依法治教的主体:国家教育行政机关；企事业单位及其他社会组织；学校及其它国家教育机 构；教育者；受教育者及其他公民；在华的外国人、无国籍人、财政法人等。 依法治教的范围: 国家机关的教育管理活动；教育教学活动；学校管理活动；办学活动；教 育集资；捐资助学活动． 依法治教的依据: 宪法的有关条款； 相关法律：《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《职业教育法》 法规、规章：《学位条例》、《扫除文盲工作条例》、《教育督导暂行规定》、《学校体 育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《小学管理规程》等。 依法治教的含 所有的教育法律关系主体在从事各类教育活动时都应当遵守教育法律的规定和精神。 1、各法律主体之间的基本关系 （ 1 ）学校与政府之间的法律关系：政府对教育有领导、管理、监督、组织评估的权利； 学校享有法律所赋予的自主办学权；自主办学权包括；组织实施教育教学权；科学研究权； 机构设置权；招收学生权；聘任教师权；教师管理权；学生管理权；经费使用权等。 ( 2)学校与教师之间的法律关系：学校权利；基于平等、自愿的原则聘任教师；组织教学、 科学研究和社会服务；奖励和处分教师和职工。 教师依法享有：工作权和其他公民权；取得教师资格权；教师职务应聘权；教育教学和科 学研究权；民主管理学校权；继续教育权；工资报酬权；住房优惠权；人身健康权等。 (3)学校与学生之间的法律关系： 学校作为教育、教学的组织者和管理者，有权招收学生；组织教学；管理学籍；对学生进 行评价、实施奖励和处分；颁发学业证书的权利。 学生享有：受教育权和其他公民权；入学权；升学权；申请学位权；毕业权；勤工助学权； 人身健康权；名誉权；隐私权；人身安全保护权等。 学校、教师、学生之间的法律关系 学校的权利是学生和教师的义务， 学生和教师的权利是学校的义务， 三者是相互关联、缺一不可的。 依法治教的基本原则  坚持教育社会主义方向  受教育机会平等  教育活动符合国家和社会公共利益  权利和义务相一致  教育法制统一 我国当前依法治教中存在的问题 （一）教育立法中存在的问题 下位法律滞后，地方性法规缺乏特色； 教育立法缺口大，实体法较多程序法缺失。 （二）教育执法中存在的问题 1 、部分教师的教育法制观念淡薄 （1）体罚（变相体罚）学生，讽刺、挖苦学生，歧视差生。 （2 ）随意停学生的课，随意禁止学生参加考试。 （3 ）私拆学生信件。 （4 ）乱收费。 （5 ）对违反纪律的学生进行罚款。 （6 ）阅卷评分不公，评语偏激伤害学生自尊心。 （7 ）擅离工作岗位。 实现依法治教的对策 健全教育司法制度；转变教育管理观念；促进、深化教育改革；提高教育行政部门依法行 政的能力与水平；落实学校办学自主权，推进依法治校；推进教育法律的实施与监督工作； 推进教育法制的基础性建设；重视和加强教育法制队伍建设。 思考与讨论  1、我国现阶段学校教育问题法律研究领域还存在哪些问题和困惑？  2、联系实际谈谈学习本课程的意义？你对课程学习有什么建议？  1.设立学校及其他教育机构，必须具备哪些条件？  2.义务教育的教师在教育教学中应当如何对待学生？  3.未成年人享有那些权利？  4.保护未成年人工作应遵循的原则是什么？  5. 《未成年人保护法》对劳务用工有怎样的特别规定？  6.对违法犯罪的未成年人应采取怎样的司法保护原则？ 简答题 学校及其他教育机构行使的权利和应当履行的义务是什么？  答：学校及其他教育机构行使下列权利：  （一）按照章程自主管理；  （二）组织实施教育教学活动；  （三）招收学生或者其他受教育者；  （四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；  （五）对受教育者颁发相应的学业证书；  （六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；  （七）管理、使用本单位的设施和经费；  （八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；  （九）法律、法规规定的其他权利。 　　 国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵