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东城区社区教育资源整合模式调查研究 东城社区学院 负责人：张燕农 执笔人：张琪、丁虹、李娟 课题组成员：鲍东梅、曹贤芳 前 言 党的十六大确定的我国全面建设小康社会的奋斗目标之一，就是要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，党的十七大报告中又提出了“努力使全体人民学有所教”，“建设全民学习、终身学习的学习型社会”目标要求，社区教育作为建设学习型社会的重要载体，为终身教育和终身学习服务体系的完善提供了坚实基础。盘活、整合并合理利用社区教育资源，是我国构建终身教育和终身学习服务体系的要求。在学习型社会建设、2008北京奥运会召开等新的形势和契机下，社区教育必须充分发挥独特的优势和作用，积极开发、整合和利用各种丰富的社区教育资源，从而满足居民多样化的学习需求，提高居民素质和生活质量，促进学习型社会建设稳步推进。 近年来，东城区为全面贯彻党的十七大报告精神，进一步落实北京市委市政府及东城区委区政府对发展社区教育促进学习型社区建设的要求，围绕促进人的全面发展和社会全面进步的总体目标，大力发展社区教育，深入整合社区教育资源，促进学习型城区建设。2007年10月，教育部批准东城区为“第四批全国社区教育实验区”，全区将努力实现跨入全国社区教育示范区的行列。在社区教育开展过程中，东城区深入挖掘社区教育资源，在管理资源、课程资源、人力资源、物质资源、财力资源、网络资源、文化资源及