二年级上册数学教案-2.1不进位加-人教版.docVIP

?　100以内的加法和减法(二) 第1课时　不进位加 【教学内容】 教材第11～13页例1、例2及相应的“做一做”，第15页练习二第1～3题。 【教学目标】 1．使学生学会两位数加两位数的笔算方法。 2．通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，能正确地进行计算。 3．能主动参与探究合作学习 【教学重点】 两位数加两位数的笔算方法。 【教学难点】 掌握计算方法，能运用多种方法正确计算。 一、情境导入 出示教材第11页主题图。 (1)谈话：请大家仔细观察这幅图，你们发现了哪些数学信息？说给你们小组的同学听一听。 全班汇报发现。 (2)提问：如果一辆公共汽车只准乘坐70人，哪两个班可以合乘一辆车？ 学生小组交流汇报。 二、探究新知 根据学生的交流情况组织教学。(教学例1) (1)二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人？ 师：怎样列式呢？ 学生说算式，教师板书：35＋2＝ 让学生观察算式，引出课题。(板书课题：不进位加) (2)动手操作，探究算法。 让学生用自己喜欢的方法计算。自由计算，教师巡视，适时帮助有困难的学生。等大部分的学生完成后，指名生汇报，可能有以下几种算法： ①口算法：35＋2＝37或5＋2＝7，30＋7＝37。 ②摆小棒法。 (3)用计数器法：先在计数器的十位上拨3个珠子，个位上拔5个珠子；然后再在个位上加2个珠子，即7个珠子，合起来是37，学生边说边