苏教版八年级（上）《第15课 阳关雪》同步练习卷.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 苏教版八年级上册《第15课 阳关雪》同步练习卷 一、基础知识积累与运用． 1．按照拼音写汉字。 zhě　 　皱　　 侏rú　 　 shuò　 　风 关ài　 　。 2．解释下列词语。 下榻：　 　 褶皱：　 　 侏儒：　 　 朔风：　 　 关隘：　 　。 3．形似字组词。 孤　 　 弧　 　 狐　 　 瓢　 　 魅　 　 魄　 　 魏　 　 魁　 　。 4．选择关联词语填空。 不是……就是……不但……而且…… （1）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后　 　到图书馆看书，　 　到科技小组活动。 （2）激光作为一种新兴的人造广源，　 　可用于科研、军事、医学方面，　 　可用于通讯、教育、宣传等方面。 因为……所以……如果……就…… （3）　 　他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，　 　被评为“三好“学生。 （4）　 　我说得不对，　 　请你给我指出来。 5．指出下列句子的修辞手法。 （1）这里正是中华历史的荒原：如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血；中原慈母的白发，江南春闺的遥望，湖湘稚儿的夜哭；故乡柳荫下的诀别，将军圆睁的怒目，猎猎于朔风中的军旗﹣﹣随着一阵烟尘，又一阵烟尘，都飘散远去。　 　 （2）身后，沙坟如潮；身前，寒峰如浪。谁也不能想象，这儿，一千多年之前，曾经验证过人生的壮美，艺术情怀的弘广。　 　。 6．下列句子中有错别字的一项是（　　） A．江南的雪，可是滋润美艳之至了 B．弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁 C．晴天又来消逝他的皮肤，寒夜又使他结一层冰 D．连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了 二、课外阅读。 7． 雪　白 王开岭 一 叫人感念和思痛的东西越来越多了。比如雪。 在我印象里，雪是世界上最辽阔、最庄严、最有诗意和神性的覆盖。她使我隐约想到了“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教意味很浓的词。 那神秘无限的洁白，庞大的包容一切的寂静，纯银般安谧、祥和的光芒，浑然天地、梦色绝尘的巍峨与澄明…… 拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世间最美的意境了。 童年时，我心里涨满了雪，比大地上的棉花还要多。那时候，大地依然贫穷，贫穷的孩子常常想：要是地里的雪全变成棉花该多好啊！如今，我们身上有的是厚厚的棉了；而大地，却失去了那相濡以沫的洁白。 那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的雪。有时不舍昼夜地下，天凛地冽，银装素裹。夜晚白得耀眼，像火把节，像过年，令人亢奋。记得初中语文有篇《夜走灵官峡》，开头即“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜……” 那盛大的雪况，现在忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知今天的孩子会不会问：真有那么多雪么？ 是真的，雪不仅多，而且美得痛心。 记得小学班里有个家境很穷的女生，又瘦又黑，像棵细细的老也长不大的豆芽儿。一次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏①”，她说：“那天夜里，我看见天上飘起了雪花膏……”她念的时候同学全笑了，连老师也笑了，说她是异想天开。于是老师给我们讲“异想天开”是什么意思。老师讲“异想天开”时女生趴在水泥桌上（当时课桌是用水泥板搭的）呜呜哭了……不久，她因贫穷辍了学。 许多年后，一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实多么生动而富有诗意啊！ 雪，雪花膏的雪，女孩子的雪。 在我所见过的比喻中，这是最珍贵的一个。 要知道当时穷人家是买不起雪花膏的。美丽的如泣如诉的雪花膏。 二 不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？ 从前的梦想，有的很快就兑现了。比如棉花，比如雪花膏和课桌……一些虽遥遥无期，但我们并不苛求，慢慢来，一切都会有的，没有的也都会有的…… 是的，我们相信。但另一个事实是：我们曾经有过的，现在却没有了。 比如雪。我们有了无数的雪花膏，比雪花膏还雪花膏的雪花膏，可我们的雪呢？那“千树万树梨花开”的雪呢？ 偶尔碰上一回，可那是怎样的情景啊﹣﹣ 稀稀落落的粉针或沫状的碎屑，仿佛老人凋谢的胡须，给风一击，给地面轻轻一震，即消殒了。 这哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。 衰败的迹象即是这时显露的。我留意到了冬日的憔悴、大地的烦躁、空气的郁闷、没有冰的河床、树的稀少和鸟的惊恐……眯起眼睛，我认出菜叶上的药斑，阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影…… 从前不是这样子的。 纯洁简美的东西愈来愈少。人类创造着一切也破坏着一切，许多优雅的本色和古典的秩序被打碎了、颠覆了，包括季