中小学德育工作评价指标体系(试行).pdfVIP

中小学德育工作评价指标体系（试行） 2014.5 一级 二级 分 评 价 得 三 级 指 标 指标 指标 值 方 法 分 适应新形势，制订出明确、科学、务实的中、长期学校德育工作规划，落实立德 听取汇报，查有关资料；无规划不得分，规划不 B1 c1 2 树人根本任务。 明确、科学、务实扣 1 分 德育 按年度制定德育工作计划，计划有导向性、针对性和可操作性，且与学校其他计 查有关资料；无计划不得分，与其他计划不衔接 规划 c2 2 划衔接配套。 配套扣 1 分 有校德育工作领导小组，人员齐整，分工明确，并能根据计划定期研究、指导、 查有关资料； 无领导小组和工作机制不健全均不 c3 3 A1 部署学校德育工作。 得分 德 设德育工作职能机构，具体执行学校德育工作计划。按学校规模大小配备一定数 查有关资料， 看现场；无专门机构及人员不得分， B2 c4 3 育 量的工作人员，有办公室和一定的办公条件（小学暂不作要求） 。 无专室扣 1 分，执行德育计划不力不得分 机构 条 学校共青团、少先队组织健全，其工作纳入学校素质教育总体布局和教育发展规 查有关资料，座谈；组织不健全或工作缺乏活力 建设 c5 2 件 划，成为学校德育工作的重要组成部分。 均扣 1 分 查有关资料；无组织不得分，工作机制不健全扣 c6 普通高中、职业高中成立学生会，工作机制健全。