二年级数学下册一绿化家园3认识秒教学设计浙教版.docxVIP

PAGE PAGE # 《认识秒》教学设计 学习内容：浙江教育出版社小学数学教材二年级下册第 8?9页。 学习目标： 1能正确认读几时几分几秒，理解并掌握 1分=60秒，能简单估计几秒和几十秒的时间。 2.使学生初步建立1分和1秒的时间观念，培养学生珍惜时间的良好习惯。 学习重点： 认读几时几分几秒，掌握 1分=60秒，简单估计时间。 学习难点： 理解1分=60秒，形成时间观念。 学习过程： 环节预设 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导 入 1?出示60米跑的活动情景图，鼓励 学生根据跑步成绩提出数学问题。 学生踊跃发言后，教师归纳总结学生 提出的问题：①“秒是什么？ ”②“秒和 我们学过的时、分之间有什么关系？ ”③ “16秒有多久？” 学生思 考并回答。 从60米跑的活动情境 引入，唤起学生对于秒的生 活经验。 二、新知探 究 1 .认识秒。 引导学生观察钟面上的秒针，与分针 和时针进行比较，发现秒针的特征。 引导学生在观察钟面时体验 1秒有多 长，5秒有多长，5秒的时间大约可以做些 什么。 建立分与秒之间的关系。 引导学生继续拨动并观察钟面，数一 数，分针走1小格的时间，秒针正好走多 少小格，并与同伴合作交流，体会 1分= 60秒。 认读几时几分几秒。 回顾几时几分时刻的读法，出示带有 秒的时刻，引导学生在认读几时几分的基 础上进一步认读几时几分几秒。 出示练