刚柔相济的教育魅力—2017年暑期校本培训随感-D.docxVIP

PAGE PAGE # 刚柔相济的教育魅力— 2017年暑期校本培训随感 在炎热的暑期，学校安排的校本培训犹如一碗冰镇绿豆汤，在 炎热烦躁的天气里让我们眼目清亮，意犹未尽。 在各位专家的讲座中，我对外国语学校蒋校长的《乐在教中》 的讲座最有感触，蒋校长的教育教学管理之法中讲到，对于班级的 管理要刚中带柔又要柔中带刚。我对此的理解是刚，其实就是规范 管理，就是通过规则，帮助学生养成良好的学习生活习惯，使学生 自动摒弃不良习惯，提高自己、完善自己，逐步提升自身素质和能 力。柔，就是发展学生个性，人们说“黄沙入海，找不到完全相同 的两颗沙粒；绿叶如云，寻不到完全相同的一双叶片。”这些自然 现象都深刻地揭示了大千世界中的万物既具有多样个性又存在着差 异。那么什么是个性呢？心理学上的定义是，所谓个性就是一个人 在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于他人的特 质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式 等。班主任在班级管理中，时常有这样的困惑过于强调规范，势必 影响学生个性的发展；过于张扬个性，又会影响班级的整体和谐。 所以做到刚柔相济是非常不容易。虽然要做到不容易，但是我在日 常的班级管理当中也是以此为目标，在看似矛盾的规范管理与个性 发展中，寻求两者的平衡点。 首先，班主任要包容引导，让个性服从规范。“草木有情皆长 养，乾坤无地不包容。”这是说大自然的包容