《卜算子咏梅》观课记录.docxVIP

观课记录 首先，课前导入设计的很合理，以学生喜欢的古诗词导入，既复 习了以前学过的古诗句又消除了学生的紧张情绪。 从刘老师的课堂导 入中我发现，有效的课前准备是调动孩子积极性的必备条件， 这样可该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 以使学生的感知处在兴奋状态，集中学生的注意力，引出学习问题， 也能较好的导入新课，课件的设计使用恰到好处。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 其次，课件的一些亮点能充分调动学生的学习积极性，使整堂 课活泼生动，让学生充满激情的上完这堂课。这使我认识到辅助工具 的使用能极大的丰富课堂，使课堂变得更加形象、有趣，学生就更愿 意学习。上课过程中，课堂语言流利，能较好的提出创设性问题。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 课堂创设性问题过渡白然巧妙，能很好的过渡到各个段落，使 学生对课文的了解能由浅到深，深刻体会到文章主旨，体会到所表达 的情感，课堂流利的语言烘托出题中的问题情景， 并对学生的言行给 予肯定，让学生在课堂上充满信心，较好的调动学生的积极性。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 总的来讲，这堂课教师基本功扎实，具有良好素质。教师的基本 功和白身的良好素质是讲好课的重要前提。 教态亲切白然，端庄大方, 她的语言很有特色，使这堂课安排的很紧促，使教学设计能一环扣一 环，这就需要扎实的基本功。教学过程要条理清晰。老师的教学内容 安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。 新知识的呈现巧妙白然，有逻辑性，一环紧扣一环。体现出第一环节 是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步发展。刘老师的课堂 在这方面体现得相当明显。能找准并抓住本节课的教学重点难点 教学中，一切活动都围绕本课的教学重点难点而展开使学生能较好的 把握课文的情感。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 除此之外，教学设计适合学生。这堂课在教学设计上体现了继承 与发扬、改革与创新的特点。主要表现：（一）是不以讲为主，以师 生互动、合作为主要学习方式；（二）是注重学生活动的设计，让学 生尽可能参与到学习的过程中去。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 观课人：杨密芳老师