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学前教育专业学分制教学计划 一、培养目标 本专业适应社会主义现代化建设需要，全面贯彻党的教育方针，培养具有现代教育 理念、良好的文化素质和职业道德，熟练掌握学前教育的基本理论和实践技能，能够在 各种类型的学前教育机构中从事各个岗位工作的德智体全面发展的高素质专门人才。学 生毕业后将从事幼儿园的保育员与幼儿教师的工作，同时还可以担任早教机构的教师和 从事其他与幼儿相关的工作。 二、培养规格 （一）职业岗位知识 熟悉幼儿的生理和心理发展规律，了解幼儿教育的基本理论，掌握活动设计的理论 和方法，及时了解国内外学前教育的发展动态。掌握幼儿园保育员和幼儿教师所需要的 岗位知识，同时熟悉其他学前教育机构如早教机构、特色培养机构等所需要的专业知识。 （二）职业岗位技能 掌握弹琴、唱歌、跳舞、画画、手工制作这些基本技能。能够组织幼儿的一日生活， 能够观察和评估幼儿的身心发展。能够依据幼儿园教育工作计划并结合幼儿的年龄特点， 制定相适应的教育活动目标、计划，并组织实施。具有较强的表达能力和沟通能力，做 好家园合作。具有综合运用所学知识分析和解决学前教育中的实际和突发问题的能力。 （三）职业岗位素质 具有健康的体魄和良好的文化修养。具有热爱祖国、忠诚教育事业、为人师表、敬 业奉献、热爱幼儿的品质。熟悉学前教育的方针、政策和法规。具有良好的表达能力、 组织协调能力、动手能力、创新能力和解决问题的能力。 （四）职业资格考试、考证要求 通过国家普通话等级测试，获得二级乙等以上的证书。通过高等学校英语应用能力考 试，获得合格证书（B 级及以上等级）。通过国家计算机等级考试，获得国家计算机等级 考试合格证书（一级及以上等级）。通过与学前教育专业有关的技能考试，获得相应的 资格证书，如获得育婴师资格证书、营养师资格证书、蒙特梭利资格证书、奥尔夫音乐 教育资格证书和心理咨询师资格证书等等。 三、修业年限及毕业条件 修业年限：三年 毕业条件：实现培养目标，达到培养规格；三年期间最低修满 129 学分，其中必修 课学分为 109 学分，选修课学分为 20 学分。 四、主要实践教学环节 本专业实践教学环节主要包括课程实习实训、专业实习和顶岗实习三个环节。三个 实践环节是根据专业特点和学生的实践情况由浅入深、循序渐进的开展，使学生逐渐进 入幼儿教师的角色，达到毕业时零距离就业的效果。 （一）课程实习实训。第一至第四学期，总学时为434 学时。 课程实习实训由两部分组成： 第一部是学前教育专业教法课的实习实训环节，总学时为 42 学时。该环节由校外 观摩和校内实践两个部分组成。校外观摩是由授课教师带领学生那个在幼儿园进行观察 和学习，主要帮助学生熟悉幼儿园的工作流程、掌握所需的相关知识和技能。校内实践 主要是通过说课、讲课、评课等活动，提高学生的教学组织能力。本环节由任课教师根 据课程实际情况自行制定课程的实践教学计划，教研室予以审核与监督。 第二部分是艺术类课程的实习实训环节，总学时为 392 学时。该环节课程的授课方 式就是要求学生的实际参与，通过这种方式来培养学生的专业技能。 （二）专业实习。第五学期，一个月，4 学分。该环节是在学生系统学习本专业的 课程后，由学院指导教师和实习基地的教师共同合作，让学生承担一个班级教师的角色， 通过学生的亲身参与全面了解幼儿的身心发展特点、了解幼儿园的工作流程和每个环节 的具体要求，从而充实学生的专业理论知识、提高专业实践技能。 （三）顶岗实习。第六学期。该环节是学生就业前的实战阶段，主要是使学生的专 业知识与技能更加符合学前教育相关机构工作岗位的要求，为以后的就业、择业大下坚 实的基础。 五、限选课说明 本专业限选课本着提高学生综合素质的原则，在第四学期和第五学期共开设了 4 门 专业课，要求学生每学期从开设的两门专业课中选修一门，一共要修满 60 学时、4 学分。 学生通过所选修的课程可以更好的充实自己的理论知识。 六、教学安排表 （一）学前教育专业课程设置及教学计划进程表（见附表1） （二）必修课、选修课分配表（见附表2） （三）实践教学环节安排表（见附表3） 七、课程设置及说明 本专业总学时共计 2262 学时，学分 129 为学分。必修课 1962 学时，109 学分；限 选课 60 学时，4 学分；任选课 60 学时，4 学分。超市任选课 180 学时，12 学分 （一）公共