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畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 谢谢观看! 畅言教育二维码 扫一扫,提出你的建议! 畅言教育 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 * 畅言教育 · 第九课 新课导入 新课导入 新课导入 1. 有感情地朗读课文; 2. 理解托物言志和衬托的写法; 3. 学习莲“出淤泥而不染”的品格。 学习目标 学习目标 通读感知,文本对话 1.“说”是古代议论文的一种文体,可( )可( )可( )可( ),都是为了论说一个道理。 2.《爱莲说》题目的意思是: 论说一下喜爱莲花的道理 记叙 描写 议论 抒情 听一听:听准字音、语气语调,并在书上划出朗读节奏。 自由读课文,想一想:作者对莲花有什么样的感情? 温馨提示: 同桌合作自由读课文,注意语调的抑扬顿挫,节奏的高低起伏。 通读感知,文本对话 1、从课文第一段中找出描写莲花的句子。 2、写出了莲花具有哪些美好品质? 温馨提示: 先在小组内讨论,再分工合作,最后派代表上台来展示、讲解。没有完美的个人,只有优秀的团队,你准备好了吗! 配乐展示读,注意读出感情。边读边听边想: 悟读质疑,生生对话 这段话是从哪几个方面来写莲花的? 温馨提示: 进入畅言智慧课堂互动讨论社区,各抒己见,用最简洁的词语概括出来,并说说理由。 出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 悟读质疑,生生对话 洁身自好、超凡脱俗、 行为端庄、质朴正直、 品格高洁、特立独行 不慕富贵、不随波逐流 莲 人 (君子) 托物 言志(象征) 悟读质疑,生生对话 有感情朗读课文第二段,想一想: 作者爱莲,为什么还要写菊花和牡丹呢? 扮演三种花,可引用成语、诗词等,说出它们的特点和内在气质。 温馨提示: 先同桌或小组自由组合,再讨论交流,最后上台来表演,孩儿们,准备好了吗! 莲,花之君子者也。 品读探究,多元对话 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 谢谢观看! 畅言教育二维码 扫一扫,提出你的建议! 畅言教育 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 * 畅言教育 * *
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