人教新版九年级（下）《第16课 公输》同步练习卷（1）.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 人教新版九年级下册《第16课 公输》同步练习卷（1） 一、填空题（共3小题，每小题0分，满分0分） 1．给下面加点的字注音。 公输盘　 　 知而不争　 　 见我于王　 　 守圉　 　 禽滑厘　 　 公输盘诎　 　 敝舆　 　 短褐　 　 犀兕　 　 鼋鼍　 　 楩楠　 　 文轩　 　 2．解释下列加点的词。 （1）然胡不已乎　 　 （2）愿借子杀之　 　 （3）胡不见我于王　 　 （4）吾知所以距子矣　 　 3．找出下列句子中的通假字，并解释。 （1）知而不争，不可谓忠。　 　通　 　，　 　。 （2）子墨子九距之　 　通　 　，　 　。 （3）子墨子之守圉有余　 　通　 　，　 　。 （4）公输盘诎　 　通　 　，　 　。 二、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分） 4．下列各组句子中，加点词语意思和用法相同的一项是（　　） A．为：公输盘为楚造云梯之械/公输盘为我为云梯。 B．于：胡不见我于王/今有人于此。 C．之：子墨子闻之/宋何罪之有。 D．然：虽然，公输盘为我为云梯/然臣之弟子禽滑厘等三百人。 三、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分） 5．文学知识填空。 （1）墨子，名　 　，是　 　时期　 　家学派的创始人。 （2）公输盘，　 　（国家）人，也写作“公输班”或“公输般”，能造奇巧的器械，民间称他为　 　。 （3）表明墨子成功劝阻楚王的句子是：　 　。 6．战争，没有真正的赢家。进入21世纪，我们更加爱好和平，但战争离我们并不遥远。伊拉克的战火，利比亚的枪声，蠢蠢欲动的夺岛杂音，时时让我们警醒。九年级某班开展了一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你完成下列题目。 （1）“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：　 　。 （2）中国女军事专家姚云竹参加美国国际学术座谈会，在回答美国前国务卿基辛格博士提问时说：“如果有人一定要把中国当敌人，我们将接受挑战，做一个‘称职’的敌人。”从姚云竹的话中，你听出了什么信息？ （3）如图中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。请你加以介绍。 7．阅读《公输》“子墨子见王……‘善哉。吾请无攻宋矣。’”，完成下列题目。 （1）解释下列加点的词。 ①邻有敝舆而欲窃之　 敝： 　 　 ②在宋城上而待楚寇矣　 寇： 　 　 （2）把下列句子翻译成现代汉语。 ①臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 ②虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 （3）在劝说楚王的过程中，墨子采用了什么方法？有什么作用？ （4）选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，从　 　两个词语可以看出战斗的激烈；从“　 　”一句可以看出公输盘已经技穷；“　 　”一句表明楚王决定放弃攻打宋国。 （5）文中“吾知所以距子矣，吾不言”的背后隐藏着公输盘怎样的心理？请用简洁的语言回答。 8．阅读下面两个语段，完成后面的题目。 （一） 盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 （二） 吴王欲伐荆①，告其左右曰：“敢有谏者死!“舍人②有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹③，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？“对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附④，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。“吴王曰：“善哉!“乃罢其兵。 【注】①吴王欲伐荆：吴王，指吴王阖闾；荆，指楚国。②舍人：门客，指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。③怀丸操弹：怀揣子弹，手拿弹弓。④委身曲附：缩着身子紧贴树枝，弯起前肢。附，同“跗（fū）”，脚背。 （1）解释下列加点的词语。 ①起于鲁起：　 　②公输盘不说说：　 　③吾义固不杀人义