中国网络教育现状.ppt

玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 1 中国网络教育的现状 组员 : 黄翠柏 黄洁霞 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 2 中国网络教育的现状 ? 国家政策的支持 ? 我国网络教育的发展情况 ? 网校及网络教育市场 ? 网络教育的优势 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 3 国家政策的支持 ? “985 一期”、“ 211 工程”、《面向 21 世纪教育振兴行动计划》、“现代远 程教育工程”等重大工程建设，使网络 教育得到很快的发展。 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 4 国家政策的支持 ? 教育部于 2019 年 12 月 24 日制定、国务 院 2019 年 1 月 13 日批转的《面向 21 世纪 教育振兴行动计划》对远程教育尤其是 网络教育的发展作了宏观上的规划，并 给予了政策上的支持。 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 5 国家政策的支持 ? 教育部在《关于加快中小学信息技术课程 建设的指导意见》中提出，要在１０年的 时间里全面、逐步普及信息技术必修课； 要用５ — １０年时间，使全国９０％左右 的独立建制的中小学校能够联网，使每一 名中小学师生都能共享网上教育资源。 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 6 国家政策的支持 ? 教育部 2019 年 6 月第三次信息化工 作会议把发展全国网络教育列为工作 重点之后 , 为了加快网络教育的步伐 , 制定了具体措施，包括加强网络建设， 择优建设软件开发基地 , 拿出部分建 设资金 , 集中用于电子课件、教学软 件的开发和网络的建设与改造。 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 7 我国网络教育的发展情况 ? 我国的网络教育始于１９９４年 实施“中国教育科研网示范工 程”。 ? 从网络教育的产生发展到现在短 短 6 年，网络大学从 4 所发展为 67 所，已开设 9 大类 153 个专业。截 至 2019 年底，网络高等教育累计 注册 420 多万人。 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 8 ? 截至 2019 年 9 月，中国教育和科研 计算机网 CERNET ，已拥有光纤干线 3 万多公里，通达全国 31 个省（自 治区、直辖市）的 200 多个城市， 联网单位 1500 多个，其中高校 1000 多所，连网主机数超过 500 万，用 户 1800 多万。 我国网络教育的发展情况 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 9 ? 在平台建设方面， 中国教育和科研 计算机网 (CERNET) 与中国教育卫 星宽带多媒体传输平台 (CEBsat) 的成功建设、扩展扩容、互连互通， 已形成初具规模、“天地合一”的 现代远程教育网络。 我国网络教育的发展情况 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 10 ? 在资源建设方面， 经过各级各类 教育资源建设，初步形成了我国现 代化教育资源体系的雏形；大学数 字博物馆、数字图书馆建设，已带 来显著的社会效益，走在了国内前 列。 我国网络教育的发展情况 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 11 ? 在关键技术研究方面 ， 解决了困 扰现代远程教育发展的多项难题， 开创了东西互动、资源共享的全新 网络联合办学模式，为现代远程教 育的全面、深入发展提供了有效的 技术支撑； 我国网络教育的发展情况 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 12 ? 在教育信息技术标准化建设方面 ， 初步构筑了现代远程教育技术标 准体系，启动了标准化测评认证 工作，为异构系统的互连互通和 资源整合共享提供了可能。 我国网络教育的发展情况 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 13 ? 网格技术研究与应用、教育政务信 息化、视频会议、网上合作研究、 网上招生录取、大学生就业及网络 教育试点等多项重大应用，初步发 挥了基础网络设施和资源建设的投 资效益。 我国网络教育的发展情况