三年级上数学说课资料 植树 北师大版.ppt

植树 前后知识联系 笔算除法 理解除法的意义 整十、整百、 整千数除以一 位数口算 两 位 数 除 以 一 位 数 教材分析 教材中创设了“植树”的现实情 境，引导学生通过分一分的活动，逐 步抽象出除法算式，经历把“分物的 活动”用“除法算式表示”的过程， 理解并掌握两位数除以一位数的计算 方法。 教学目标 结合“植树”的现实情境，经历分析问题、 解决问题的过程，探索并掌握两位数除以 一位数的口算方法，能正确计算。 经历实际分物的过程，再次体验分物过程 与除法的内在联系，在与他人交流过程中 体验算法的多样化。 在解决问题过程中体会除法在生活中的 实际应用，发展应用意识和解决实际问 题的能力。 1 2 3 教学环节 三 发现规律 方法应用 四 课堂练习 检测反馈 二 自主研究 理解巩固 一 探究方法 理解算理 一、探究方法，理解算理 这一过程是研究“平均每班分到 多少棵树苗”的问题。让学生经历分 物的过程，体会除法的实际意义，探 索并掌握两位数除以一位数的口算方 法。 学生通过分小棒等多种方法得到 结果，体会算法多样化。引导学生经 历由直观到抽象的认知过程，体验分 物过程与除法的内在联系，从而更好 的理解掌握计算的道理和方法。 二、自主研究，理解巩固 这一过程是研究“可以分成几组” 的问题。学生可以通过在点子图上 圈一圈，得到结果；也可以把 48 分 成 40 和 8 ，然后分别除以 4 ，再把两 个商相加得到结果。 目的是再一次经历由直观到抽 象的认知过程，更好地理解巩固两 位数除以一位数的计算方法。 三、发现规律，应用方法 通过计算、观察一组算式中蕴 含的规律，进一步理解和掌握除法 口算的计算方法。 四、课堂练习，检测反馈 通过圈一圈、算一算的活动， 巩固两位数除以一位数口算除法算 理的理解，进一步掌握计算方法。