二年级数学下册一绿化家园8认识路线教案浙教版.docxVIP

PAGE PAGE # 认识路线 教学内容 关于认识路线的教学内容和习题。 教学目标 知识与能力：学生能认识简单路线图，能说出经过的地方，能指路。 过程与方法：联系生活，合作，讨论。 情感态度与价值观：初步从数学角度方向空间，对方向空间有探索的欲望。 教学重难点 教学重点：辨认路线。 教学难点：培养学生对方向空间探索的欲望。 教学过程 一、 创设情境，导入新课。 指示游戏复习实际生活中的东南西北，再在实物地图上复习图上的东南西北。 说一说，你回家的路线图，用自己的方法试着画出来。 学生在小组内，画出自己回家的路线图， 并说给其他同学听， 试试别的同学能画出你的 路线图吗？路线图至少有方向，有出发地和目的地。 二、 认识路线。 看图提问题。 预设问题1、从学校去湖滨社区怎么走？ 预设问题2、从湖滨出发，先往北走，再往西走，可以到哪里？ 同学提出自己的问题，并在小组内试着解决其他同学的问题。 课本例题1、聪聪的路线：向 南 走到书店，再向 东 走到电影院，再向 北 走到邮 局，再向 东 走到电视台，再向 南 走到博物馆，再向 东 走到湖滨社区。 课堂练习，聪聪还有哪些路线可以到湖滨社区？如果说是你， 你会走哪条路线，为什么？ 预设答案：向 南 走到书店，再向 东 走到电影院，再向 东 走到博物馆,再向 东 走到湖滨社区。 （走预设答案路线，因为路程最近。） 课本例题2，强强可