高二下学期英语教师工作总结.docx

高二下学期英语教师工作总结 高二下学期英语教师工作总结（一） 本学期我担任高二203 和206两个班的英语教学工作，刚接手这两个班时，通过和学生交流 了解到多数学生对英语学习兴趣不浓， 觉得背单词和语法很枯燥，背 过后不久就忘记了。看到英语文章满眼是生词，本来想好好看的，可 是看一会后讲什么内容不明白，就不想看下去，时间久了就讨厌英语 了。在讲授第一课的时候，我按照白己的教学设计，上了一堂白认为 明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一 调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上， 而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。 于是，我在课后更多 的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步 了解了学生的状况.一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课 采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面， 203班的同学 虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较 少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析 学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授 课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学 生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 因此为了提高学生的 成绩，结合我的学生实际，把我的教学分成五个阶段 第一阶段，主要是培养学生对英语的学习兴趣，布置任务给小组 去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前 10分钟在全班同学面前 表演，这些学生真有表演天赋，有时令全班同学捧腹大笑，一个小组 一次轮流着来，经过大约2个月的训练，同学们喜欢上了英语。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多 讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发 现问题及时纠正。对部分不白觉的同学还采取强硬背诵等方式， 提高 他们的能力。 第二阶段，狠抓词汇，交会学生通过语音，构词法，词性，谐音 等方式让学生背单词变轻松，每天背诵至少 30个单词，循环复习， 配合阅读文章加强理解巩固。现在我的学生不再害怕背单词了。 第三阶段，由于下学期升入高三9月份就要考英语听力，多数学 生的听力能力薄弱，听不懂，要求每天晚上 7: 30-7 : 50集中进行听 力训练，同时教给学生一些基本的听力技巧。比如带着问题去听，抓 重点，注意not, however, thanks等转折词后才是说话者真正要表 达的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简单的笔记。 第四阶段，精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。 在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点， 然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作 业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过 程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备 一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识 点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明， 这一方法切实可行，行之有效。 第五阶段，从20xx年起云南省的会考要记入高考总分，为了使 每一个学生得到这2分，我利用15天左右的时间重点训练会考题， 使学生对会考加以重视，并在考试中取得好成绩。 听课也是提高白身教学能力的一个好方法， 只有多听课才能够逐 渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。 听课的主要对 象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听 了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完 课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上， 然后对我白己的备 课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去， 取得了较好的效果。 以上就是我在本学期的教学工作总结。 由于经验颇浅，许多地方 存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下， 取得更好成绩。 高二下学期英语教师工作总结（二） 本学期仍然担任文科普 通班高二（3）的英语教学工作。在教学过程中结合班级学生的实际 情况，对教材进行筛选和整合，在集体精心备课、听课和互评以及积 极进行阶段性诊断教学方法的基础上，完成了本学期的英语教学任务。 现将本学期的工作情况作如下总结： 一、认真钻研教材，继续探索英语教学模式，努力提高课堂教学 质量 教学中努力探索以学生为中心，教师为主导的教学模式。运用视 听媒体，采用听说法、讨论法、表演等方式调动学生积极性。注意引 导学生积极思考，注重知识的归纳和总结，加强学法指导。例如：如 何记单词，课文朗读技巧，对话、叙述原则等。学生的学习效率得到 了提高。在语言教学中注意文化知识的渗透。根据教学内容介绍了 英美国家的历史地理、风情习俗和有关文学常识。 二、 关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛 1、