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高中音乐教师个人工作总结精选 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为大家精心整理的“高中音乐教 师个人工作总结精选”，更多实用精彩内容请锁定作者活动总结栏目。 高中音乐教师个人工作总结【一】 光阴荏苒，岁月如梭。我 于XX年参加教育工作以来，一直从事音乐教学工作。无论是小学、 初中还是高中的音乐教学工作，我都本着热爱教育事业，关爱每一个 学生的教学原则，积极学习音乐教育理论，不断提升白身素养 ；认真 钻研教材，潜心研究音乐教育；探索音乐教学的新方法，引领年轻音 乐教师走向新目标教学。多年来，我根据不同年段学生的年龄及心理 特征，结合新课改理论及我校的实际情况， 制定适合学生学习的教学 计划，运用新的教学模式，全面提高了学生的音乐素养，，教学中取 得了很好的成绩。现就多年来我的音乐教学工作，做以下总结。 一、精心备课 使课堂教学优质、高效 回顾小学、中学、高中的音乐课堂，我面对过不同年龄段的学生。 无论是歌曲教学、音乐欣赏课还是实践活动课，我都按照音乐课程标 准的要求，根据学生年龄段特点，查询相关的教学资料，认真研究教 材，挖掘教材内容，结合学校的实际情况，精心备课。然后选择学生 乐于接受的教学模式，激发学生的学习热情，真正做到以审美教育为 核心，注重培养学生对音乐的兴趣。努力做到通过音乐教育，陶冶情 操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。 在课堂上，我本着向45钟要效率的原则，根据课标的要求，注 重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、 联想、）中，主动地去发现、探究，去感受音乐、理解音乐、表现音 乐，并在一定基础上创造音乐。无论是小学，中学还是高中的学生， 我都注重学生能力的培养。例如通过小组合作，增强学生的合作意识， 提高学生的合作能力。使音乐教育对人格的影响起到积极的作用并得 到升华。在高中音乐欣赏课教学时，我尝试着加入了一项让学生白己 介绍音乐，表达白己艺术见解的实践活动，这不但锻炼了学生的思维， 语言表达能力，也使学生的综合能力得到长足的发展和提高。 与此同 时，我经常收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接 触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。 二、重视课堂教学潜心研究教学方法 教学中，我本着挖掘学生所喜爱的教学方法的原则， 观察学生的 心理及学习需求。把教材的内容进行分解、整和，结合学生的实际情 况采取相应的教学方法，制作相关的教育教学用具。把学生对音乐的 渴望和表现欲望融入音乐课堂教学之中。 在新一轮高中课程改革期间，我担任高中课程改革小组一“学生 选课指导”小组的组长，在课题组教师的通力合作下，编写了我校〈〈高 中生选课指导手册》。为学生有目的、有方法而选课奠定了基础。另 外我常常随同我区音乐教研员，深入小学初中音乐课堂教学中，耐心 指导教学经验不足的年轻教师，并汲取优秀教师的鲜活教学手段，使 我区的音乐教学整体上得到提高。在深入听课、学习期间，我还尝试 了我区音乐教师在教研员带动下的“探究试教学模式”课题的推广 工作，无论是中小学还是高中阶段，我都亲身体验到“一引，二动， 三特”教学模式的可行好处。并在教学中大力推广，从而更提高了学 生的学习音乐的兴趣，陶冶了高尚的情操，使学生的综合能力真正得 至1!提高。 我一边教学一边积累经验，我很注重白身的学习和能力的提高。乐于参加各级音乐教研活动来提高音乐教学能力并提升专业水平。 经 常阅读一些音乐教育、音乐文化等方面的报刊、杂志 ；利用网络上的 教育工作站与各地的音乐教师进行交流。 多年来总结了许多宝贵的音 乐教学方法。并运用于音乐教学工作中。 三、选择恰当方法检验学生学习情况 教育的目的是使学生学会音乐。会聆听、会欣赏、会分析、会比 较、会实践、会创造、会传扬。为使音乐考试不流于老套、死板，使 学生能更白然地表现音乐，表达白己对音乐的理解，不同学段的音乐 考试我分别采用不同的考试方法。小学期间，采用动脑，动口相结合。 基础的理论和欣赏，歌曲实践相结合。让学生在欣赏或歌唱的同时， 理解相关的音乐符号作用即可。初中阶段对学生学习音乐的检验，在 小学的基础上，多了份对音乐的理解。采用笔试和实践两部分，笔试 检验乐理知识，实践检验学生的聆听、分析、表现及歌唱能力。高中 期间对学生学习音乐的检验更是有一定的深度， 在初中的检验方法基 础上，增加了让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现对音 乐的理解。而且每人写一篇500字左右的白己做选音乐实践的理解性 文章或音乐功能的实验或调查报告等。我在检验学生音乐理论的同时， 考虑到学生的音乐基础和实际能力。使学生能接受，并乐于检验。达 到了检验目的。使不同学段的学生，无论是音乐理论还是音乐能力的 实践都得到相应的提高和发展。 四、 积极组织管乐工作抓得实 在