学龄前儿童汉语启蒙的调研.pdfVIP

项目编号：2011DX-172 华东师范大学大第十二届“大夏杯” 大学生课外学术技术作品 项目名称： 学龄前儿童汉语启蒙的调研 项目成员： 蔡伦 10102710137 10 级外汉 1 班 （名字、学号、 胡舒欣 10092710220 10 级外汉 2 班 班级） 朱嘉仪 10090340209 10 级外汉 1 班 项目指导教师： 朱希祥 华东师范大学对外汉语系教授 （名字、职称） 项目起止时间： 2011.12.～2012.4. B2．申报作品情况 （哲学社会科学类社会调查报告和学术论文） 说明：1．必须有申报者本人填写； 2 ．本部分中的各院系的签章视为对申报者所填内容的确认。 学龄前儿童汉语启蒙的调研 作品全称 作品所属领 域 （　）A 哲学 B 经济 C 社会 D 法律 E 教育 F 管理 （单选） 研究目的：了解国内学龄前儿童汉语教学的现状。鉴于国内学龄前儿童 教育逐渐普遍双语化的背景下，汉语的教学更应受到足够 的重视。本课题首先要对当今国内学龄前儿童汉语教学的 现状进行调查。同时针对儿童汉语启蒙教育多样化、专业 化、实效化的实现形式进行探讨研究，并提供相关的解决 作品撰写的 方案。 目的和基本 研究方法：通过参考文献、采访了解、调查问卷、总结论文的方式，通 思路 过查阅相关文献，了解国内外相关研究，收集信息资料等方 法，首先构建起静态的理论框架，把握好研究方向；对附近 一些在汉语启蒙教学方面具有一定特色与成效的幼儿园作 为个案调查对象，进行详细的访谈与考察以总结出当前国内 汉语启蒙教学的基本模式框架与实际的教学效果；在综合理 论分析和调查实践的基础上得出结果并给出有关建议 1、 完整的研究框架 我们首先将“汉语启蒙”放在了多种语境下进行考察，从古今中外的情况的 了解中汉语启蒙的历史和现状的、国内与国际的、理论和实践的多层次、多视角、 作品的科学 多方面的形象。并从幼儿园教学、家庭启蒙、儿童读物市场进行考察，理论框架 性、先进性 完整。 及独特之处 2、 历史沿承和中外的对比研究 我们的课题强调汉语启蒙历史的沿承和中外启蒙教育的对比研究，将启蒙教 育置于历史和国际的语境中对比，借鉴其中的可用价值。 3、 理论与实践的结合 通过与上海世纪星双语幼儿园建立紧密的研究关系，我们将研究所的向园方 进行反馈，促进了汉语启蒙课程的改进，理论和实际得到了结合。 4、 自主的研究 在整个研究过程中充分体现了学生主导的原则，这个研究方案有本小组自己 设计，独立完成。 经过一年多的调查研究，“学龄前汉语启蒙的调研”这一课题即将宣 告结束。在这一年多的时间里，我们