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中班序数：小动物搬家（说课稿） 一、说教材 「1 牌号是我们生活中比较常见的数字， 比较贴近幼儿的实际生 活。新《 纲要》 中提到，幼儿园的教育应让幼儿从生活和游戏中感 受事物的数量关系， 并体验到数学的重要性和趣味性。 应密切联系幼 儿的实际生活而进行， 利用身边的事物与现象作为探索的对象。 因此 我选择了“小动物搬家”这个活动内容。门牌号码是幼儿生活中常见 的序数运用。 序数本身是比较枯燥的， 简单的教学可能无法激发幼儿 学习的兴趣。因此，我在本次教学活动中运用了 flash 课件，通过运 用课件更好地解决了活动中的重点和难点， 同时为幼儿创设了生动活 泼的场景和轻快的背景音乐，以游戏的形式让他们自主探索、学习， 从而愉快、轻松地学习数学。二、活动目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿， 对活动起着导向性作用。 根据 活动内容和幼儿年龄特点，我将本次活动的目标定为： 1 ．认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 ．学会根据动物的房间位置编出正确的门牌号。 ．通过情景游戏，巩固和运用已习得的知识经验，并体验数学活动 的乐趣。三、活动重难点：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 根据本次活动的目标和幼儿的特点， 我将本次活动的重难点定为： 活 动重点：认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 活动难点：学会根据动物的房间位置编出正确的门牌号。 四、说活动准备： 良好的活动准备包括了物质准备和幼儿的经验准备， 为了能让活动顺 利开展，我从这两个方面着手准备：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 1 ．物质准备： flash 课件、操作板 4 块 2 ．经验准备： ( l )幼儿前期经验：已认识 3 以内的序数。 ( 2 )幼儿学会使用“上下左右”方位词。 五、说教法： 在整个教学活动中，我将采用以下几种教法： 1 ．多媒体教学法：利用 flash 课件，将整个活动内容贯穿起来，以 森林里的小动物搬家为线索，结合动画、音乐等音效吸引幼儿。在解 决门牌号认识这一重点时， 我采用楼层、 房间数字逐一跳出的方式帮 助幼儿认识门牌号中第 1 和第 3 个数字的含义。在突破编门牌号难 点时，运用指向性箭头的操作，帮助幼儿进一该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 步确认门牌号，为幼儿学习编门牌号找到规律与方法。因此，flash课 件运用，可以使幼儿通过直观形象的图画、符号来获得知识。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2 ．情境游戏法：为幼儿创设“小动物搬家” 和“换房”的游戏情景。 在换房游戏中创设了“幼儿为小动物贴门牌号”的游戏，这一活动是 在幼儿初步学会编门牌号的基础上进一步巩固练习， 通过把幼儿置身 于一个轻松、 愉快的游戏情境中， 使幼儿随着情节的自然发展获得知 识与能力的提高。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 六、说学法： 1 ．观察法：通过观察楼房的楼层数与每一层的房间数，来认识门牌 号。2 ．探索发现法：在活动中学会主动探索发现如何正确而又快速 地编门牌号。 3 ．动手操作法：通过亲手为小动物贴门牌号的形式， 来检验幼儿对习得经验的运用能力。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 ．检查评析法：幼儿对自己的操作结果是否正确给予检查和评析。 七、说活动过程： 整个活动分为五个部分。 1 、情境导入，引发幼儿活动兴趣； 2 、观 察画面，运用课件帮助幼儿认识门牌号： 3 、通过运用课件，学会根 据动物的房间位置编出正确的门牌号； 4 、创设游戏情景，给小动物 贴门牌号，检验幼儿对门牌号的运用能力； 5 、检查讲评，反馈幼儿 对门牌号的掌握情况。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 下面，我对每个环节进行仔细阐述。 第一部分：情境导入，引发幼儿活动兴趣 兴趣是幼儿学习的动机，因此，在活动的开头部分，我设置了幼儿感 兴趣的森林里动物搬新家的情境， 通过色彩丰富的动画画面， 来吸引 幼儿的眼球，欢快有力的搬家节奏，唤醒幼儿的听觉。通过 flash 课 件充分激发幼儿学习兴趣，与幼儿数数，认识动物，从而引出本次活 动的主要内容，小动物搬家。第二部分：播放 flash 课件，认识门牌 号，了解序数在门牌号中的含义。这是本次活动的重点部分，我分两 个环节进行。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 第一环节，认识楼层数与房间数。引导幼儿数一数有几层，每一层有 几间房子。在幼儿有序的数数时，通过点击鼠标出现相应的数字，用 数字来明确是第几层，第几间，便于幼儿从直观上认识层数和间数。 这一环节是为接下来的第二环节― 认识门牌号，了解门牌号中序数 的含义打好基础的。该文档为文档