全面推进义务教育学区制管理系统改革实施方案设计.pdf

实用文案 桂林市全面推进义务教育学区制管理改革实施方案 （征求意见稿） 为加快推进我市县域义务教育均衡发展和城乡一体化 改革，全面提高义务教育质量，努力办好人民满意的教育， 根据 《广西壮族自治区人民政府办公厅关于全面推进义务教 育学区制管理改革的通知》 ( 桂政办发 〔2016 〕168 号 ) 精神， 结合我市实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 全面推进学区制管理改革工作， 要以党的十八大和十八 届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，牢固树立均衡 优质发展理念，坚持“改革创新、全面推进、城乡一体、资 源共享、优质引领、提升质量”原则 , 坚持以立德树人为根 本任务， 坚持以共享发展为根本目标， 坚持以增强人民群众 满意度为根本标准， 坚持以完善体制机制为根本保障， 整体 提高义务教育办学水平和教育质量，努力促进教育公平。 二、目标任务 紧紧围绕市委、市政府推进基础教育综合改革目标任 务，坚持教育公益性原则， 整合和优化教育资源， 构建合作 共生机制， 积极开展学区制改革实践与探索， 实现学区内资 文案大全 实用文案 源配置、师资调配、教学管理、教学研究、学校招生、质量 评价的“六统一” , 构建县域、城乡、校际之间深度合作 , 优质学校和薄弱学校融合发展 , 县域内义务教育城乡一体化 改革发展新机制。 三、主要措施 ㈠科学设置学区。 1. 学区设置原则。按照“城乡统筹、强弱搭配、相对就 近”原则 , 根据县域内城乡学校办学条件、师资配置、管理 水平、教育质量、学校分布、距离远近等实际情况 , 将城乡 义务教育学校划分为若干个学区。 2. 学区组建形式。 学区设置可采取城乡帮扶、 集团化办 学、学校联盟等多种组合形式进行设置。 实现义务教育阶段 不同学校之间的资源共享， 优势互补， 合作共赢。 每个学区 学校数原则上不超过 10 所。学区设置主要有以下形式： (1) 城乡帮扶形式。 城区学校 +乡镇学校 ( 村小学 ): 由 1 所优质城区学校 +若 干所同学段乡镇薄弱学校 ( 村小学 ), 通过帮扶提升农村学校 办学水平。 乡镇学校 +乡镇学校： 由 1 所优质乡镇学校 +若干所相同 学段另一乡镇薄弱学校，通过帮扶提升农村学校办学水平。 乡镇学校 +村小学 +教学点 : 乡镇中心校在参加与县城优 质学校组成学区的同时 , 自身作为牵头学校与村小学、教学 文案大全 实用文案 点组成学区 , 辐射村校、 教学点 , 提升村小学、 教学点教育质 量。 (2) 集团化办学形式。 优质学校 +薄弱学校 : 由 1 所优质学校 +若干所同学段薄 弱学校组成学区 , 实行集团化办学模式统一管理。 优质学校 +新建学校： 由 1 所优质学校 +新建学校组成学 区，实行集团化办学模式统一管理。 (3) 学校联盟形式。 小学 +小学： 1 所优质小学 +若干所薄弱