《家的意味》教案.pdfVIP

教学基本信息 课题 第七课 《亲情之爱》——家的意味 单元 第三单元 师长情谊 学科 道德与法治 学段 第一学段 年级 初一年级 教材 书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级上册 出版社：人民教育出版社 1.教学背景分析 1、教材分析 （1）课标要求： 课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：“体会父母为抚养自己付出的 辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德 的意识和能力。” （2）整体感知教学内容 本节课是第七课《亲情之爱》三框“家的意味”、“爱在家人间”和“让家更美好”中的第一框 内容。本框内容让学生联系已有知识认识家是什么？通过学习与“家”有关的优秀的传统文化以及 中国人的家是怎样的？由浅入深，通过本节课学生初识家，为下两框深入探讨“爱在家人间”、认识 现代家庭的特点，以及培养学生在亲子之间积极沟通的意识和能力、学会表达爱、让家更美好成为 一种发自内心的呼唤，共创美好家庭等内容奠定基础。 2、学情分析： 学会与他人积极交往，是初中生健康成长的基本条件。本节课内容是引导学生学习与父母、家 人交往知识的开端。对于初中生来说，他们对家的认识往往处于表层，仅从归属角度去认识家的存 在，但是并不能深入把握家的内涵、家的功能，以及在中华文化中家所具有的深厚意味和孝的内涵， 由此本节课将引导学生初识家是什么，从中华传统文化的角度理解家的意味和孝的内涵。 2.教学目标(含重、难点) 【教学目标】 情感、态度和价值观目标： 感受家是身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。认同中华文化中家的丰富内涵和“孝”的价值 观念。 能力目标： 提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。 知识目标： 理解“家”的内涵和功能，知道 “家”对我们成长的重要意义；知道孝亲敬长是中华民族的传 最新中小学教学word试卷-可编辑 统美德，也是法律规定的义务；理解中华文化中“孝”的内涵，知道优秀文化传统需要继承和发展。 【教学重点】中华文化中家的意味和孝的内涵 【教学难点】中华文化中家的意味和孝的内涵 【教学方法】讨论探究 【教学资源】视频、相关图片 3.教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 PPT播放关于家的短片 观看短片 播放短片激发学 提问：看完这个短片，你有什么感受？ 生的学习兴趣， 你觉得家是什么？ 思考回答问题 另把短片与教材 运用你的经验结 合起来使用，直 接引入本课内容 讲授新课 一、生命的居所 学生展示课前与父母一起绘制的家庭结构图， 展示、介绍“我 课前让学生与父 介绍自己的家庭 的家庭” 母一起绘制家庭 结构图，有助于 提问：我们的家庭都由哪些关系组成？