优秀论文-小学美术教学的一点感悟.pdfVIP

小学美术教学的一点感悟 关键词：探究学习情感体验学习兴趣创造力 【内容摘要】小学美术教育不同于专业美术教育，它为 发展学生整体素质服务；以学生发展为本，注重培养发展学 生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重 培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。 新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训 练，而是一种文化学习，其更注重培养人文素养与美术素养， 因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化 行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；小学美 术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务； 以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想 象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生 的个性发展和全面发展。新教育強调培养学生学习兴趣，强 调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重 学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。 通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学 习，学会做人，终身受益。 一、实践教学的应用 教师在自然环境中讲解速写，在实践中教学，为学生设 立情景，让学生体会大自然给人带来的视觉的艺术美感，更 能激发学生的兴趣爱好。感受娱乐之中的快乐，陶冶了学生 的情感。在对《校园写生》的讲解中，使学生运用速写简笔 画剪纸粘贴画水粉水彩和收集枯草断枝等不同方法来表达 学生自己的想法，学会了如何取景进行绘画或制作，抓住了 事物的结构特征进行描绘。本课，教师通过运用在真实景中 绘画，提高学生的绘画兴趣，感受大自然的美，陶冶了学生 的情感。更加认识到什么是大自然的神奇与奇妙，所以我建 议以后的教学中应该更多的应用实践教学来拓展学生的认 识水平和动手操作能力。 二、兴趣在课堂教学中的应用 通过亲自动手，利用自己身边可以找到的材料，进行组 合拼贴而成为一件艺术作品。美术学习不但是知识技能的传 授，而是要贴近儿童的年龄特征与美术学习的实际水平来 讲，如果只是口头上的干性的理论学生更多都不爱听，而我 们转向实践操作学生参与的兴趣都很浓积极性也很高，从而 鼓励学生积极参与表现活动。学生能够选择适合的颜色，剪 出建筑的各部的基本形，摆一摆，看一看。在装饰细节时注 意添加一些有生活情趣的物品，如窗帘、小路等，只要学生 在制作过程中体验到了乐趣就是成功的学习。 三、培养学生的设计能力 在上完《贺卡的设计》这一课，学生的兴趣都很浓，操 作水平也很高有些超乎了我们的想象，看来思想的源头还是 在天真的灵魂深处，所以我们鼓励和支持孩子自己设计自己 表达。孩子们设计出了造型多样的贺卡，有折叠单页动物造 型的植物造型的······，而且还图上了美丽的色彩，在笔画的 形状上学生有多种的造型。总之通过本节美术课的学习，学 生的想象力得到了发挥。 四、培养学生的想象能力 根据学生的心理的特点，来激发学生的灵感，培养学生 的创造力。掌握孩童的心理特点，注重培养学生的想象力和 创造能力，是我们小学教育的重点之重。 五、欣赏有力于学生绘画及培养学生的审美能力 欣赏是小学美术教育教学的三项内容之一。占有很大的 比重。它要使学生懂得怎样欣赏一幅画，在欣赏中分辨真正 的美，评价优劣，潜移默化地使学生受到艺术中真善美的教 育。 如上述的例子，口述教学与直观口述教学相比较，后者 存在更大的优点。那么就让我们和孩子们一起去发现美，创 造美吧！