2018年度学校教学工作总结.pdf

2018年度教学工作总结 2018年在忙忙碌碌的脚步中悄然而过，本学年我校围绕 “聚焦课堂，关注质量；规 范管理，促进发展”的教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以 提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，圆满地完成了本 学年的教学任务，达到了预期的工作目标，取得了可喜的成绩。 一、细化教学常规，加强过程化管理，努力提高教学质量。 1 ．课程管理严落实。 严格执行国家新课程开设规定和学校教学计划制定的“三表” （学校行事历表、课程 表、作息时间表） ，开足、开齐国家必修课程，丰富地方课程、校本课程的内容。学校领 导班子成员实行巡课制度， 强化教师执行课表的法规意识， 严格执行学校调课、 代课制度， 不随意调课、挤课。当老师们临时有事、请病假和外出学习时，教务处及时调整教师课务 安排，确保教育教学秩序的稳定。 学校要求在期考前各班的专职课不停课， 保证学生上足、 上好体艺课，保证学生有充足的户外活动时间，提高学生的综合能力。 12 月 28 日，自治 区教科所以及桂林市教科所的领导莅临我校调研课程开设情况， 通过校长汇报、 专家提问、 学生答卷、教师和领导答卷等多种形式的调查，对我校的课程开设及执行情况给予了高度 的评价与肯定。 2 ．业务检查重平时。 学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，开学初，教 务处就对各部门、老师们制定的工作计划进行细致的检查，从格式的规范性、内容和活动 安排的实效性给予指导，学期结束时对写出的工作总结进行归纳，反馈工作中的经验和有 待改进的地方，使工作有计划，有实施，有检查，有总结。教研组组长每月对老师的备课、 上课、作业批改等进行检查，期中期末教务处对教学常规实施情况进行普查，学期中学校 领导有针对性进行不定期抽查，做到及时反馈，按照“检查—反馈—改进—复查”四步走 的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，不走形式，求实创新，为教学 1 服务。 4月18日、19日，学校领导到二年级、三年级、体艺专职组进行了常规抽查，并于 4 月24 日晚的全体老师会议中对检查结果进行了详细的反馈，强调备课格式要规范，三维目 标要明确、具体，反思要有建设性，听课要注重评议和感悟，教研活动要扎实有效。特别 是对书法课的开展形式和评价方式与任课老师们商讨交流，要求注重对学生书写姿势、格 式和书法鉴赏能力的培养，评价要等级分明，对写字作业要专项考察，批改要及时。继续 深化学校领导推门听课制度，本学年学校领导依次随堂听了六年级刘小艳、熊小宇、罗中 燕、时诒梅、戴玉洁，五年级蒋民艳、蒋小岚、唐章彦，四年级戴海丽，专职组袁海珲、 蒋百超等老师的课，课后进行了点评。我们还采取“听课评课捆绑制” ，听了课的老师原 则上都要参加评课活动，要求在活动中发言，使教师的业务学习与听课务实有效。学校张 金秀校长带领班子成员深入班级中听常态课，使学校随堂听课的氛围更加浓厚，进一步促 进了青年教师的成长。 3 ．规范常规做保障。 严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，促进教师形成严谨、认真、 细致的教风，强化教师对学生的服务意识。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与 检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出 了更为细致的要求，尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如优差生辅导措施，试卷分 析，教学反思、 学生成长档案及留守儿童挡案的建立等， 学校作出明确细致的指导与规定， 要求老师们向课堂 40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。对某些学科和部分年级 不按时下课、部分学科作业负担重、作业批改不及时等现象，要求整改，促使孩子们得到 公平、公正的教育。 4 ．创优教研组促发展。 进一步健全教研组管理机构，选择年轻的骨干教师和有丰富教学经验的老教师