三年级下册的劳技教学计划范文（精选3篇）.docxVIP

PAGE PAGE 1 　　三年级下册的劳技教学计划范文（精选3篇） 　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将翻开新的一页，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编为大家收集的三年级下册的劳技教学计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　一、学生情况分析 　　本学期我担任三年级的劳动课。班里学习气氛比较浓，在几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。 　　二、教学理念 　　（一）在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成 　　它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是孚脑并用的过程。 　　（二）用作品引导学生的劳动与技术学习活动 　　小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。 　　三、教学目标 　　（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。 　　1、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。 　　2、培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯。 　　（二）注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度 　　1、掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。 　　2、建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。 　　（三）积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能 　　1、认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。 　　2、了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。从本地区、本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。 　　四、教学措施 　　1、以学生的动手实践为主，做到实践性与教育性相统一。 　　2、注意加强现场教学。 　　3、从实际出发，因地制宜。 　　4、加强与社会和家长的联系，让学生回家实践。 　　5、加强纪律教育与安全教育。 　　6、用作品引导学生的劳动与技术学习活动。 　　7、注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。 　　8、组织必要的劳动技术及手工制作评比。 　　课题： 　　钉纽扣 　　课时： 　　第一课时 　　教学目的： 　　1、使学生初步学会用针钉纽扣的方法。 　　2、培养学生自我服务的能力。 　　教学内容： 　　1、认识几种常见纽扣。 　　2、学会钉双孔、四孔纽扣 　　教学重点、难点： 　　1、重点：钉两孔、四孔纽扣的方法。 　　2、难点：是从背面穿纽扣眼。 　　教具：纽扣（双孔、四孔）若干、针、线、剪刀、棉布等 　　教学过程 　　一、引入课题、交代学习目的。 　　1、出示实物－纽扣、提问：同学们认识这是什么（纽扣）？有什么用（衣服上用的）？ 　　2、交代学习目的 　　衣服钉上纽扣主要使衣服需要闭合那部份連成一个整体、使人穿着整齐、美观、行动方便是。 　　钉纽扣是生活中常要做的事、我们应学会自己动手钉纽扣、不要让家长为这小事操心。今天我们就来学习钉纽扣。 　　二、讲授新课。 　　㈠、板书课题：钉纽扣 　　㈡、认识常见的几种纽扣：出示实物和纽扣图。 　　①纽扣的样式、②纽扣的正反面、③纽扣上的孔眼。 　　㈢、教师讲解示范操作方法 　　1、选好钉纽扣的线和衣服颜色相同的、取适当的长度在线尾打个结。 　　2、确定纽扣的位置、认清正反面、背面向着布面确定位置。 　　学习钉两眼纽扣的方法：（出示挂图） 　　⑴左手把纽扣和衣服合拢对齐捏住。 　　⑵从布的背面进针、把针从纽扣的一个孔里穿出来、拉紧线。 　　⑶再从另一孔里把针穿到布的背面拉紧线。 　　⑷这样往返5－6次再打结、最后剪去多余的线。 　　学习钉四眼纽扣的方法：有二种方法（出示挂图） 　　⑴“=”或“||”形钉法、再按钉两孔纽扣方法。 　　⑵“+”字钉法、与上述方法相同。 　　三、学生练习、教师指导。 　　1、教师指导学生