书香班级书面事迹汇报材料.pdfVIP

“书香班级”评比 书面事迹材料 .. .. .. .. 袅袅书香浸润童心 精彩阅读点亮人生 学校 ：新烟办事处完全小学 班级 ： 六 四 班 . 学习参考 . .. .. .. .. 辅导教师 ：王 莉 娟 袅袅书香浸润童心 精彩阅读点亮人生 新烟办事处完全小学 王莉娟 歌德有句名言 ：“读一本好书 ，就是和许多高尚的人谈话 。”于是 ，为了让孩子 们与高尚的人交流 ，让书香浸润孩子们的心灵 ，让阅读点亮孩子们的人生。一年来 ， 在我的带领下 ，班上的学生开展了以“童新悦读”为主题的一系列读书活动 ，取得了丰硕 的成果。 一、 营造浓郁的书香氛围 良好的环境能够影响人。班级是学生 每天所在时间最长的一个场所 ，班级里任 何一处的布置都将对学生产生潜移默化的 影响。因此，班级不应该只是知识灌输 地 ，更应该是一个经典世界的熏陶场。因 此 ，我从以下三方面入手布置教室 ： 首先是利用好黑板报这一有效宣传窗 口，用心出好每期的黑板报。板报内容内 教室墙壁一角 容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句 等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主题 ，选取不同的内容供学生诵读品味 ， 积累运用。其次 ，建设好班级图书角。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍 中开启新的一天——与书为伴。再次 ，让墙壁动起来 ，给学生营造一个浓厚的书 香氛围。为此 ，我们班专门设立了一个“童新悦读”专栏 ，里面设有“作品展示”、 . 学习参考 . .. .. .. .. “星光璀璨”、“书海拾贝”等板块 ，学生的作品被展示 ，学生被评为“班级阅读之 星”，这些极大地调动了学生阅读的积极性。 二、开展丰富多彩的活动 在营造好班级氛围的同时 ，我更多地是思考把学生引到阅读道路上来。如何激励 学生的阅读兴趣呢？ 1、在班级氛围中 ，开辟专栏用来展示学生特色、专长 ，通过平时开展的活动来引 导学生。如我们每月必须要进行的就是“阅读之星”评比。这项活动由班委会统一组织 ， 通过学生的自我推荐、小组内的推荐 ，然后结合一周来的阅读数量和读书随笔的质量 来评定。 2、充分利用每周一下午的第三节和周五下午的二、三节阅读课。阅读课上，我和 孩子们尽情地阅读。遇到有好词好句 ，孩子们都会把它画起来 ；读到动情的感人之 处 ，孩子们都会在旁边做批注。孩子会随着故事情节而或悲或喜 ，我们都完全陶醉其 中了。每学期 ，我都要求学生和我共读两本书 ，如六年级上学期我们师生共读的是《狼 王梦》和《绿山墙的安妮》,下学期读的是《红岩》和《鲁滨孙漂流记》。我们不仅读 ，还要 进行课前的读书交流 ，做读书笔记、做读书卡等。每周我们另外还组织全班同学将自 己喜欢的书向大家推荐，并且有自己充分的推荐理由 ，从而形成好书大家读 ，读整本 的书。我们不仅让老师的读书去影响学生 ，用自己的爱好潜移默化地感染学生 ，还读 学生推荐的好书 ，和学生交流读书感受。 3、建立好书交换站 ： （1）同学与同学之间、、我们班与平行班之间建立了“好书交换站”，定期举行“好书换 着看”的活动。 （2）每个学生每学期向班级捐一本书 ，书后附上一篇自己的