2021江苏新高考物理一轮课件：第一章 实验一 测量做直线运动物体的瞬时速度 .pptx

实验一　测量做直线运动物体 的瞬时速度;过好双基关;;1.实验器材 电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、 、导线、电源、复写纸. 2.实验原理(如图1所示);3.实验步骤 (1)按照如图所示实验装置，把打点计时器固定在长木板 的一端，接好电源； (2)把一细绳系在小车上，细绳绕过滑轮，下端挂合适的钩码，纸带穿过打点计时器，固定在小车后面；;4.注意事项 (1)平行：纸带、细绳要和长木板平行. (2)两先两后：实验中应先接通电源，后让小车运动；实验完毕应先断开电源，后取下纸带. (3)防止碰撞：在到达长木板末端前应让小车停止运动，防止钩码落地及小车与滑轮相撞. (4)减小误差：小车的加速度宜适当大些，可以减小长度测量的相对误差，加速度大小以能在约50 cm的纸带上清楚地取出6～7个计数点为宜. (5)小车从靠近打点计时器位置释放.;基本实验方法;④利用速度—时间图象求加速度 a.作出速度—时间图象，通过图象的斜率求解物体的加速度； b.剪下相邻计数点的纸带紧排在一起求解加速度.;2.依据纸带判断物体是否做匀变速直线运动 (1)x1、x2、x3…xn是相邻两计数点间的距离. (2)Δx是两个连续相等的时间内的位移差：Δx1＝x2－x1，Δx2＝x3－x2…. (3)T是相邻两计数点间的时间间隔：T＝0.02n s(打点计时器的频率为50 Hz，n为两计数点间计时点的间隔数). (4)Δx＝aT2，只要小车做匀变速直线运动，它在任意两个连续相等的时间间隔内的位移之差就一定相等.;;教材原型实验;解析　根据题述，物块加速下滑，在A、 B、C、D、E五个点中，打点计时器最 先打出的是A点. 根据刻度尺读数规则可读出，B点对应的刻度为1.20 cm，C点对应的刻度为3.15 cm，D点对应的刻度为5.85 cm，E点对应的刻度为9.30 cm，AB＝1.20 cm，BC＝1.95 cm，CD＝2.70 cm，DE＝3.45 cm.;变式1　(2017·全国卷Ⅰ·22)某探究小组为了研究小车在桌面上的直线运动，用自制“滴水计时器”计量时间.实验前，将该计时器固定在小车旁，如图3(a)所示.实验时，保持桌面水平，用手轻推一下小车.在小车运动过程中，滴水计时器等时间间隔地滴下小水滴，图(b)记录了桌面上连续6个水滴的位置.(已知滴水计时器每30 s内共滴下46个小水滴);(1)由图(b)可知，小车在桌面上是__________(填“从右向左”或“从左向右”)运动的.;(2)该小组同学根据图(b)的数据判断出小车做匀变速运动.小车运动到图(b)中A点位置时的速度大小为_____ m/s，加速度大小为______ m/s2.(结果均保留两位有效数字);解析　已知滴水计时器每30 s内共滴下46个小水滴，;变式2　(2018·北京卷·21改编)用图4所示的实验装置研究小车速度随时间变化的规律.;图6;解析　打点计时器使用的是交流电源，故选A，不选B； 相邻打点间的时间是已知的，故不选D； 计数点间的距离需要用刻度尺测量，故选C； 由于不需要知道小车和重物的质量，故不需要天平(含砝码)，故不选E.;(2)在图象中已标出计数点A、B、D、E对应的坐标点，请在该图中标出计数点C对应的坐标点，并画出v－t图象.;(3)观察v－t图象，可以判断小车做匀变速直线运动，其依据是______________ ______________.v－t图象斜率的物理意义是_______.;(4)描绘v－t图象前，还不知道小车是否做匀变速直线运动.用平均速度 表示各计数点的瞬时速度，从理论上讲，对Δt的要求是_________(选填“越小越好”或“与大小无关”)；从实验的角度看，选取的Δx大小与速度测量的误差_____(选填“有关”或“无关”).;从实验的角度看，选取的Δx越小，;1.复习启示 高考实验题一般源于教材而不拘泥于教材，是在教材实验的基础上创设新情景.因此，要在夯实教材实验的基础上注意迁移和创新能力的培养，善于用教材中实验的原理、方法和技巧处理新问题.;2.情景拓展;3.数据处理 (1)加速度的获得：靠重物的拉力获得加速度→长木板倾斜靠重力获得加速度. (2)速度的测量方法：由打点纸带求速度→测定遮光片的宽度d和遮光片通过光电门的挡光时间Δt，由v＝ 求速度.;例2　(2017·全国卷Ⅱ·22)某同学研究在固定斜面上运动物体的平均速度、瞬时速度和加速度之间的关系.使用的器材有：斜面、滑块、长度不同的矩形挡光片、光电计时器.;实验步骤如下： ①如图7(a)，将光电门固定在斜面下端附近，将一挡光片安装在滑块上，记下挡光片前端相对于斜