2020初中教师资格（统考）《初中音乐学科》教学设计.pptxVIP

教师资格（统考）音乐学科知识与教学能力（中学）【精讲班】 授课教师：小袋子音乐教学设计第一节音乐教学设计音乐教学设计分析教学内容分析教学对象确立教学目标教学重点和难点教学过程的设计音乐教学设计分析教学内容人文内涵情感要素知识技能音乐教学设计分析教学对象小学初中高中音乐教学设计确立教学目标情感、态度和价值观 分类过程与方法知识与技能过程性结果性基本方式 表述要求1.目标要明确、简洁、指向清晰2.目标要涵盖三个维度3.目标要合理确定程度基本要求音乐教学设计确立教学目标歌唱课《唱脸谱》1.情感态度与价值观：感受京剧与流行歌曲的巧妙融合，养成对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。2.过程与方法：通过听、唱、演绎脸谱，探索京剧艺术相关的文化知识并参与实践与创造。3.知识与技能：了解脸谱、四击头、拖腔等京剧相关知识；能唱出下滑音、倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味，并能够有感情地演唱歌曲。音乐教学设计教学重点和难点 难点 重点 教学难点一般是指在教学过程中学生较难掌握、表现的某些乐句、某个节奏、某个音等，或者是学生之前没有学过的内容，又或者是对于学生而言有一定难度需要反复学习才能掌握的的学习内容。　教学重点即是指最基本、最核心的内容。就是在整个音乐学习中占有重要地位、用时最长的部分，该环节的断裂或缺失都将导致整个课程的失败。音乐教学设计教学过程设计基本结构一、起始阶段二、展开阶段三、