线段、直线、射线和角.docxVIP

第1课时 线段 直线 射线 教学内容： 教材第38、39页的内容。 【教学目标】 1.结合具体情境了解直线、射线、线段的特征、区别与联系。 2.了解两点确定一条直线的原理，并应用它解决一些实际问题。 3.培养学生关于线段、直线、射线的空间观念。 4.体会生活中处处有数学，增强学习数学的兴趣。 【重点难点】 了解直线、射线、线段的特点；线段、直线、射线三者之间的区别与联系。 【教学准备】 直尺、三角尺、希沃白板 教学过程： 【复习导入】 提问:关于线段我们学过哪些知识？ 指名回答:引导学生回忆所学的知识。 教师指出:从这节课开始，我们学习线段、直线、射线有关知识。 板书课题:线段、直线、射线 【新课讲授】 1.认识线段的特征。（下面的板书填在一个表里） 出示线段（长4分米）。提问:谁来告诉大家，黑板上的图形叫什么？（板书:线段） 提问:线段要怎样画？（按学生的回答画线段）。画线段时，开始和结束都要注意什么？ 提出:线段是直的，有两个端点，是有限长的，我们可以用直尺量出线段的长度。 谁能量一量黑板上的线段，告诉大家，它的长是多少。现在看老师再来画一条5分米长的线段。 2.认识射线。 如果把线段的一端无限延长（老师延长第二条线段），就得到一条射线。（板书:射线） 把射线和线段比一比，它有什么特点？ 指出:射线也是直的，它只有一个端点，另一方没有端点，可以无限地延长下去，是无限长的。 直尺或三角尺可以画出射线，先点一点，再沿着尺的一边画射线，请大家在练习本上画一条射线。 谁再来说一说，射线有哪些特点？射线可以量出长度吗？为什么？ 指出:射线只有一个端点，是无限长的，所以不能量出它的长度。 3.认识直线。 现在，我们把线段两端无限延长（边说边把第三条线段延长），得到一直线。（板书:直线） 大家把线段、射线、直线的特点比一比，有什么相同和不同的地方？直线有哪些特点？ 谁来说一说，用直尺或三角尺怎样画直线？要不要点上点？为什么？ 直线可以量出长度吗？为什么？ 请大家在练习本上画一条直线。 4.提出问题。 师:直线、射线和线段三者之间有什么联系和区别？请大家以小组为单位进行探究，并完成下面记录卡。 （1）全班交流 让各组展示交流讨论结果。 通过交流，引导学生进一步认识: ①直线:无限长（不可度量），没有端点。 ②线段:有限长（可以度量），有两个端点。 ③射线:无限长（不可度量），只有一个端点。 （2）动手探究 让学生探究以下四个问题，并组织交流。 ①经过任意一点可以画多少条直线？ ②经过两点可以画几条直线？ ③通过画，你发现了什么？ ④想想看，生活中有“两点确定一条直线”的例子吗？ 【课堂作业】 1.我会看:下图中哪些是直线？哪些是线段？哪些是射线？ 2.火眼金睛。 （1）一条线段长4厘米，一条直线长4米。（ ） （2）射线是直线的一半 。（ ） （3）直线向两方无限延伸 。（ ） （4）线段是直线的一部分 。（ ） （5）线段有2个端点，射线没有端点。（ ） （6）直线比射线长。（ ） 3.下图中共有几条线段？ 有的学生可能忘记组合的线段，利用学生交流解决。师生共同总结:由左向右依次按顺序找。做到既不重也不漏。 4.教材39页“做一做”。 【课堂小结】 提问:这节课你学习了什么？你有什么收获？ 小结:认识线段、射线、直线，学会画线段、射线、直线，知道了三者间的联系与区别。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。