做有故事的老师,办有温度的学校 2.pdfVIP

《今日教育》2016年11期 做有故事的老师，办有温度的学校 文|罗日荣 教育是什么？哲人说：忘记所学到的东西，剩下的就是教育。当 我们怀念校园生活时，我们更多的是怀念校园里曾经发生的故事，以 及故事背后的冷暖人生。 老师和学生之间要有故事。一个不曾主动亲近学生也从来没有学 生亲近的老师一定不是一个好老师。老师和学生的故事很多很多，孩 子犯错了，你是怎么教育引导他的；学生有困难了，你是怎么帮助他 的；学生孤独了，你是怎么陪伴他的……你为学生提供了多少成长机 会，就是为学生播下了多少种子。 老师和家长之间要有故事。教育的使命不仅要为学生成长提供机 会，还要为家长提供参与孩子成长以及自我成长的机会。学校要充当 家长学校，那么老师就要做家长学校的教授，和家长分享孩子成长的 故事，为家长的育儿智慧服务。这样的老师才值得家长信任。 同事之间要有故事。对于教师而言，职业是生活的重要组成部分。 没有同事之间的相互帮助，相互鼓励，相互提醒，老师要想拥有幸福 的职业生活是很困难的。老师之间的故事越多，老师之间的互动越和 谐，老师的幸福指数就越高。 老师和学习要有故事。做老师，就意味着一辈子做学生。你读了 多少书，写了多少文章，和同行进行了多少次交流与互动，参加了多 少次培训，就是给自己播下多少学习的种子。只有播下学习的种子， 教师才能永葆激情，才能追求卓越！ 有故事的老师是一个有志、有识、有趣、有恒的人。 有志，则不甘为下流，不愿做一天和尚撞一天钟，虽嘴不敢豪言 “为中国的教育事业树立光辉典范”，但心中总觉要有“为中国教育 留下一帧身影”的理想。 有识，则知学问无尽，不敢以一得自足。如河伯之观海，如井蛙 之窥天，皆无识者也。教师不仅要做一个阅读者，也要做一个行万里 之人，不断学习，敢于跨界，开阔视野，更新观念，改变行为，知行 合一。在教育的路上，爱心是合格教师的底线，智识是成为优秀教师 的上限。 有趣，一个教师可以不那么风趣幽默，但一定要是一个真正的陪 伴者，在陪伴学生的过程中让学生发现生活之趣，感受成长之趣。 有恒，则断无不成之事。有恒者事竟成，为师之道在于持之以恒， 坚持阅读、坚持写作、坚持梦想，才能成就自己的精彩。 有故事的教师才能办出有温度的学校。故事是一种教育、一种历 史、一种文化。有了这些，学校才会有温度，人心才会温暖。校园里 的故事越多，学生学习的机会就越多。做有故事的老师，希望教育因 为我们的存在而更精彩，希望社会因为教育的存在而更美丽。