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体育与健康优质课评价参考标准 1、教学指导思想的确立 ; 教学指导思想正确，能依据体育学科 的性质、体育教学的基本规律和原则，从实际出发，正确地贯彻《课 程标准》的要求。 教师能够激发起学生的学习动机和兴趣，并能较好 地调节和控制学习情绪，对学习保持较高地身心投入。 2、教学目标的制定 ; 教学目标明确、具体、操做性强，教学目 标的达成过程清晰，可以进行具体的检查与评价。基础知识、技术技 能、身体健康等基础性目标，完成的较好。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、教学内容的理解与处理 ; 教学内容的处理，符合学生的身心 特点和发展需要，准确地把握住了教材的性质、特点和价值，处理得 当，具有科学合理地技术难度和较强的教与学因素。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 4、教学过程的预设 ;课的设计结构科学， 层次合理，环节流畅， 教学组织严密，教学方法与手段有效，步骤清晰。运动负荷适度，各 项体育教学要素，如练习的时间、次数和强度 （组、次、距、要求 ）的 安排具体、科学有效。场地、器材、教具等技术手段的运用，实用、 有效、经济，符合本课的实际。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 5、老师主导与学生主体的体现 ; 较好地发挥了教师的主导作 用，正确体现了学生在体育学习中的主体地位。 教学中教师能依据教 材内容、教学目标、学生特点的实际需要，正确有效地运用了接受式该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学习、自主式学习、合作式学习、 探究式学习等学习方式， 使教与学、 师与生双边的积极性达到了较充分的和谐状态。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 6、教学评价的有效运用 ; 在课堂教学的具体评价中，能够正确 地、适时地运用激励性评价、诊断性评价、引导性评价等评价方法， 正确地引领学生的学习活动， 教与学的效能与质量， 表现出了较高的 水平。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 面向全体学生原则的贯彻 ;正确的处理了教学中的统一要求 与个性发展的关系，使每个学生都学有所得、学有所获、学有所乐。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 8、体育学科课程功能的发挥 ; 较好地把握住了体育教学以运动 技术教学和身体发展为主的宗旨， 有效促进了学生的运动参与、 身体 健康、心理健康水平的提高及社会适应能力的加强， 课的综合效能水 平较高。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 9、教师教学能力的表现 ; 充分发挥出了教师的教学基本功和综 合教学能力， 口令清晰、 示范准确、讲解清楚、帮助到位、指导及时、 调整合理、课堂常规贯彻得当，随机事件处理及时有效。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 10、课的综合效能的达成度 ; 场地设计科学有效，器材选用合 理得当， 较好地促进了教学目标的达成和学生情感的满足， 学生的体 育基础知识、基本技术、基本技能的发展与提高体现的较好，身体素 质得到了有效地促进，体育意识与心理品质有所提高。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠