2020年高考政治(必修3)第一轮总复习讲义：第一课文化和社会.pdf

课时 1 文化与社会 [ 考纲展示 ] 文化与社会：文化的内涵与特点；文化的形式；文化的社会作用；文 化与经济、政治的关系；文化与综合国力。 ■? 课前八分钟记忆填一填，背一背，想一想 授课提示：对应学生用书第 136 页 授课提示：对应学生用书第 136 页 考点一 文化的内涵和特点 [ 抓教材·夯基础——自主扫描 ] 1．文化的内涵 (1) 内涵：相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 (2) 外延：既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部 分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 [ 温馨提示 ] 判断一种现象是不是文化现象， 要把握三点： 一看是否属于人类社会 的三大领域——经济、 政治、文化；二看是不是精神活动或精神产品； 三看是不是人类社会特有的现象，纯粹“自然”的东西不是文化。 2 ．文化的特点 (1) 文化是人类社会特有的现象。 (2) 文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过 参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。 (3) 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 3 ．文化的形式 (1) 从静态角度看，包括思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科 学、文学、艺术等。 (2) 从动态角度看，包括各种文化活动，即人们进行文化生产、传播、 学习、积累的过程。 [ 温馨提示 ] 从两个层次把握文化的含义 一是文化包括精神活动和精神产品。 精神活动是从动态角度来讲的， 如拍电影的过程； 精神产品是从静态 角度来讲的，如拍完电影形成的胶片。 二是文化包括意识形态部分和非意识形态部分。 意识形态部分，如世界观、人生观、价值观等；非意识形态部分，如 自然科学、技术、语言、文字等。 1．人们的精神产品源自物质载体。 (2016 ·高考浙江卷 ) 纠错：人们的精神产品源自社会实践，并非物质载体。 2 ．精神文化越古老越接近社会生活的本质。 纠错：文化并非越古老就越接近生活的本质， 社会生活的本质是实践。 [ 抓重点·析难点——互动探究 ] 问 题 把握文化的特点 ( 重难问题 师生共研 ) 人们通常认为，掌握了科学知识的人“有文化”或“文化水平高”。 当某个人的言行有悖于社会公德时，我们又说这个人“没文化”。 材料中的“没文化”是不是说该人的文化水平很低？ 提示：材料中的“没文化”是指某人的言行有悖于社会公德而表现出 的缺乏文化修养和文化底蕴的现象， 并不是指这个人的文化知识水平 一定很低。人们的文化修养水平的高低与知识水平的高低并不是同步 的，文化水平很高并不说明道德水平一定很高， 文化水平相对较低也 并不一定道德修养水平一定很低。 [ 总结提升 ] 正确理解和把握文化的内涵和特点 文化是相对于经济、 政治而言的人类全部精神活动及其产 品。既包括世界观、 人生观、 价值观等具有意识形态性质 范围 内 的部分，又包括自然科学和技术、 语言和文字等非意识形 涵 态的部分 是一种精神现象， 更是一种精神力量， 这种力量能够在人 本质 们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量 与社会 文化是人类社会所特有的。文化是人类社会实践的产物， 的关系 纯粹“自然”的东西不能称为文化 每个人的文化素养