思想政治教育学原理 高教版 导论[1].pptxVIP

导 论;;一、思想政治教育的概念 (一）思想政治教育概念的提出和演变，经历了一 个历史过程 ;一、思想政治教育的概念 （二）思想政治教育概念的界定 思想政治教育是教育者与受教育者根据社会和自身发展的需要，以正确的思想、政治、道德理论为指导，在适应与促进社会发展的过程中，不断提高思想、政治、道德素质和促进全面发展的过程。 思想政治教育是集中体现以人为本的活动 强调以正确思想、政治、道德理论为指导 强调把教育者与受教育者适应与促进社会发展和不断提高思想、政治、道德素质、促进全面发展作为目的;二、思想政治教育的内涵与外延 思想政治教育的内涵是指思想政治教育现象存在的根据。 坚持以育人为本是思想政治教育的本质属性。 在当代中国，思想政治教育实际上是社会主义意识形态教育。 思想政治教育的内容具有思想、政治、道德等方面的规定性。 思想政治教育以推进社会发展和人的全面发展为目的。 思想政治教育的外延是指思想政治教育的边界或范围。;思想政治教育外延与内涵的关系。 思想政治教育的外延，受思想政治教育内涵的制约与调控。 思想政治教育外延的广泛性，决定了思想政治教育内涵的丰富性、方式和特色的多样性。;三、思想政治教育学及其研究对象 思想政治教育学是研究思想政治教育现象、问题并揭示思想政治教育规律的科学，是一门指导思想政治教育者有效开展思想政治教育并帮助人们形成正确思想与行为的科学。 思想政治教育学的研究对象： ;四、思想政治教育学的形成和发展 创立与初步建设阶段 创办之初（1984—1987） 主干理论与分支学科逐步建立（1987—1995） 综合建设阶段（1996—2005） 马克思主义理论与思想政治教育博士点设立 中国人民大学、武汉大学、中山大学马克思主义理论与思想政治教育学科进入国家重点学科 《现代思想政治教育学》出版发行 纵深发展阶段（2005— ） 设立马克思主义理论一级学科 教材建设纳入马克思主义理论研究和建设工程 ;;;;;灌输的界定与内涵 马克思主义对“灌输”的理解与界定 作为思想政治教育范畴的“灌输”，就是强调正确、先进的思想体系不可能在头脑中自发产生，只有通过学习、教育、实践才能自觉形成。;;一、思想政治教育指导理论同党的指导思想是一致的 （一）坚持马克思列宁主义的指导 （二）坚持毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的指导 ;坚持马克思主义立场，其实质就是要把人民放在心中的最高位置，切实做到一切为了人民、一切相信人民、一切依靠人民。;;二、思想政治教育学与相关学科的关系 思想政治教育与其他相关学科的关系;;什么是思想政治教育？如何理解、把握思想政治教育的内涵与外延？ 思想政治教育学的研究对象是什么？ 什么是思想政治教育学？思想政治教育学经历了哪些发展过程？ 思想政治教育学有哪些基本范畴？ 试述思想政治教育学的指导理论,为什么要坚持马克思主义的立场、观点和方法？ 怎样学习、运用思想政治教育学原理？