牵一只蜗牛去散步精彩讲解.ppt

牵一只蜗牛去散步 上帝给了我一个任务， 叫我牵一只蜗牛去散步。 我想走快点， 可蜗牛虽然很用力， 每次却只能前进那么一点点。 我催它、唬它、责备它， 蜗牛用抱歉的眼光看着我， 仿佛在说： “人家已经尽了全力！” 我拉它，我扯它，甚至踢它， 蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气， 往前爬 …… 真奇怪， 为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？ “上帝啊！为什么？” 天上一片安静。 “唉！也许上帝去抓蜗牛了！” 好吧！松手吧！ 反正上帝不管了，我还管什么？ 任蜗牛往前爬，我只在后面生闷气。 咦？我闻到了花香，原来这边有个花园。 我感到微风轻轻吹来， 原来夜里的风这么温柔。 慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣， 慢着！我听到了鸟声，还有虫鸣。 我看到了满天的星斗多亮丽。 咦？以前怎么没有这些体会？ 我忽然想起来， 莫非是我弄错了？ 上帝是叫蜗牛牵我去散步？ 我们应该去除忧虑、焦躁和 忿忿不平，平心静气地思考教育， 用一种慢的、悠闲的心境，但却 迈着理性、坚定的步伐投入到日 常的并不是天天精彩的工作中去， 用点滴的努力汇成教育理想。 《必须经常自我询问的六个问题》 ： ? 我们是否滥用了教育授予我们的权 力，时常逾越了道德的底线？ 【体罚孩子、言语伤害】 《必须经常自我询问的六个问题》 ： ? 我们是否出于教育功利，扭曲自己 的行为，伤害儿童的心灵，并辜负 了孩子们的质朴、珍贵的信任？ 【考试成绩背后的棍棒、重负、 冷漠】 《必须经常自我询问的六个问题》 ： ? 我们是否因为同情的匮乏，情感的 冷漠，时常有意无意忽视了那些最 需要我们注视、关爱与呵护的心灵？ 【什么是“弱势群体”】 《必须经常自我询问的六个问题》 ： ? 我们是否因为生活的平淡，缺乏了 热情，毫无梦想，毫无真善美的信 念？ 【考核指标之一：幽默、情趣， 在孩子面前恣意的笑容】 《必须经常自我询问的六个问题》 ： ? 我们是否因为失去学习与思考的能 力，而使得课堂变得极其平庸、乏 味、毫无激情、毫无创造力？ 《必须经常自我询问的六个问题》 ： ? 我们是否常常忘了我们是一个教师， 教书育人，让孩子健康幸福的成长 是我们的天职？ 一、教育需要“散步”的 从容与耐心 教育是慢的艺术 慢慢走，欣赏啊 二、课堂应该让孩子 生命之花静悄悄开放 1 ．给课堂一份轻松与欢乐 ? “玩一玩” ? 创造机会 2 ．教学要耐心再耐心地守望