五年级数学《多边形的面积》教案.ppt

多边形的面积复习 梳理总结 综合提高 基本练习 整体回顾 拓展应用 系统梳理 五年级数学上册 基本图形 一、整体回顾 多边形 组合图形 长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形 你学过的多边形有哪些？你会求它们的面积吗？ 你知道它们的联系吗？ 怎样求组合图形的面积呢？ 你还记得这些图形的面积计算公式吗？ 多边形的面积计算公式 b ɑ S = ɑb ɑ S = ɑ2 h ɑ S = ɑh S =(ɑ +b)h÷2 ɑ b h ɑ h S = ɑh÷2 二、系统梳理 b ɑ S = ɑb ɑ S = ɑ2 h ɑ S = ɑh S =(ɑ +b)h÷2 ɑ b h ɑ h S = ɑh÷2 二、系统梳理 这些面积计算公式是怎样推导出来的呢？ 长方形和正方形面积计算公式的推导。 ɑ b S= ɑb 一个正方形的面积是1平方厘米，长方形一共有b行，ɑ列。所以长方形的面积计算公式是：S = ɑb。 二、系统梳理 正方形是特殊的长方形，当ɑ = b时，正方形的面积计算公式是：S = ɑ2 返回 平行四边形面积计算公式的推导。 平行四边形的底就是长方形的长，高是长方形的宽，平行四边形的面积等于长方形的面积，所以平行四边形面积计算公式是：S = ɑh 二、系统梳理 返回 三角形面积计算公式的推导。 三角形的底就是平行四边形的底，三角形的高就是平行四边形的高。 二、系统梳理 两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形。所以三角形的面积计算公式是：S = ɑh÷2 返回 ɑ b h h h 梯形面积计算公式的推导： 平行四边形的底就是梯形上下底之和，梯形的高就是平行四边形的高。 二、系统梳理 两个梯形的面积相等，所以梯形的面积计算公式就是： S =（ɑ+b）h÷2 返回 这些图形的面积计算公式之间有着怎样的联系？ b a S= ab a S= a2 h a S= ah S=( a+b)h÷2 a b h a h S=ah÷2 二、系统梳理 返回 分割法：将组合图形分割成两个或两个以上的基本图形的方法。 添补法：通过添加辅助线，将组合图形转化成基本图形的方法。 组合图形的面积。 二、系统梳理 10 8cm 11cm 4cm S组合= S大长方形 + S小长方形 10×8+（10-4）×（11-8）= 98（平方米） 10cm 8cm 11cm 4cm S组合= S大长方形 - S小长方形 10×11-（11-8）×4 = 98（平方米） 返回 新图形 学过的图形 割、补、拼 转 化 想一想，怎样求多边形的面积？ 二、系统梳理 返回 1.求下列图形的面积（单位cm）。 三、基本练习 2.2×4÷2 = 8.8÷2 = 4.4 3.8×7 = 26.6 (20+60)×20÷2 = 80×10 = 800 65×50 = 3250 (cm2) (cm2) (cm2) (cm2) 2.一个梯形的水坝面积是330平方米，上底是50米，下底是60米，这个堤坝的高是多少米？ 解：由面积公式S =（ɑ+b）h÷2得： h=2s÷（a+b） =2×330÷（50+60） =6 （米） 答：这个堤坝的高是6米。 三、基本练习 3.小法官 ①平行四边形的面积是三角形面积的2倍。 （? ） ②两个三角形的高相等，它们的面积就相等。 （? ） ③三角形的底越长，它的面积就越大。 （? ） ④正方形、长方形是特殊的平行四边形。 （ ） ⑤用四根木条钉成一个长方形方框，然后拉成平行四边形后，周长不变，面积变小。 （ ） 三、基本练习 × × × √ √ 1.在一块底边长8米，高6.5米的平行四边形菜地里种萝卜。如果每平方米收萝卜7.5千克，这块地可收多少萝卜？ 解：菜地的面积是： S = ɑh = 8×6.5 = 52 （平方米） 52×7.5=390 （千克） 答：这块地可收390千克萝卜。 四、综合提高 2. 答：这块地大约可种70棵樱桃树。 解 ：[（25＋35）×21÷2] ÷9 = [60×21÷2] ÷9 = 630÷9 =