人教版八年级上册数学教案11.1.1三角形的边（无答案）.docVIP

PAGE 第十一章 三角形 §11.1.1 三角形的边 【学习目标】 1.了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形. 2.经历度量三角形边长的实践活动,理解三角形三边的不等关系. 【学习重点】正确地用三种语言表示三角形及三边、三角 【学习难点】 1.在具体的图形中不重不漏地识别所有三角形. 2.用三角形三边的不等关系判定三条线段可否组成三角形. 【学习过程】 自 主 学 习 知识链接： 什么是线段？角？ 怎么表示？ 二、阅读感知： 1、三角形再认识： (1)交流在日常生活中所看到的三角形： (2)观察发现：下面的图形,哪些是三角形? (3)三角形的定义： 不在___________上的 线段__ ______相接组成的图形叫做三角形。 2、相关概念及表示： (1)三角形ABC用符号表示_____ ___。 (2)结合图形认识三角形的边、角、顶点；三角形有 条边，有 个内角，有 个顶点。 (3△ABC的边AB、AC和BC可用小写字母分别表示为 ；△ABC的各角有哪些表示方法？ 合 作 研 习 一、交流探究 ： 探 究1：三角形按角可以分成几类?按边分呢? (1)三角形按角分类如下: (2)三角形按边分类如下: 直角三角形 ________ 三角形 ____________ 三角形 _________ 等腰三角形 _____________ _________ 探 究2： 画出一个△ABC,假设有一只小虫要从B点出发,沿三角形的边爬到C,它有几种路线可以选择?各条路线的长一样吗? 同学们在画图计算的过程中,要积极讨论： 1）你找到了几种路线？ 2）每条线路的长度各是多少？ 3）怎样走更近? 二、运用展示： P3例题 拓 展 提 升 延伸归纳： 体会：1.在同一个三角形中,任意两边之和与第三边有什么关系? 2.在同一个三角形中,任意两边之差与第三边有什么关系? 归纳：三角形的任意两边之和________第三边;任意两边之差_______第三边. 巩固：1）在△ABC中，AB+AC__ _BC,AB+BC __AC, BC+AC_ _AB； AB-AC BC，AB-BC___AC，BC-AC AB 2）要使三条线段能够围成一个三角形，三条线段必须满足：________ __ 。 二、训练内化： 1.已知三条线段的比是:①1:3:4;②1:2:3;③1:4:6;④3:3:6;⑤6:6:10;⑥3:4:5.其中可构成三角形的有( ) A.1个 B.2个 C.3个 C.4个 2.如果三角形的两边长分别为3和5,则周长L的取值范围是( )  A.6L15 B.6L16 C.11L13 D.10L16 3.已知等腰三角形的两边长分别为3和6,则它的周长为( ) A.9 B.12 C.15 D.12或15 4.已知三角形的三边长为连续整数,且周长为12cm,则它的最短边长为( )  A.2cm B.3cm C.4cm D.5cm 5.已知三角形的周长为9,且三边长都是整数,则满足条件的三角形共有( ） A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 6.若三角形的两边长分别是2和7,则第三边长c的取值范围是_______;当周长为奇数时,第三边长为________;当周长是5的倍数时,第三边长为________. 7.若等腰三角形的腰长为6,则它的底边长a的取值范围是________;若等腰三角形的底边长为4,则它的腰长b的取值范围是_______. 8.若五条线段的长1cm,2cm,3cm,4cm,5cm,则以其中三条线段为边可构成______个三角形. 9.已知等腰三角形AB中,AB=AC=10cm,D为AC边上一点,且BD=AD,△BCD的周长为15cm,则底边BC的长为_____